全国高中C9联盟成立，是否加剧应试教育的不公平性

近日，由国内9所顶尖高中发起，在浙江省宁波市成立了新时代中国卓越高中发展共同体，简称C9共同体，旨在协同探索新时代普通高中教育改革发展新路。

从是否实现公平教育的角度来看，C9的成立应该是一个有争议的话题。

一方面，C9的成立有可能会进一步加剧中国高考应试教育的不公平性。这9所高中在国内学术竞赛和高考中的成绩一直位列前列，因此他们之间的合作可能会让他们的教育资源更加集中，进一步拉大和其他中学之间的差距，使得更多的孩子无法享受优质教育资源。

另一方面，C9的成立也有可能通过资源共享和教育教学创新等方面，为广大学生提供更多的机会和更好的教育资源，进而实现公平教育。C9所倡导的不仅是知识的传递，更是推崇创新创造，强调学生的素质教育，这有助于培养具有批判思维和创新能力的学生，提高他们在未来就业和生活中的竞争力。

C9的成立既有积极的一面，也存在一定的负面影响。

在实际操作中，可否考虑注重平衡，通过合理的教育改革和资源分配来实现公平教育，筑牢教育公平的基石，为广大学生提供更好的教育机会和更完善的教育保障。

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