中小学教师教育技术水平考试报名（中小学教师教育技术水平考试）

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1、国家中小学教师教育技术水平考试样本纸

2、初级教学人员(中学数学)

3、[描述]

4、从基础知识、教案设计、资源准备、教学实施、教学评价等方面考察教师应用教育技术的能力。具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。

5、【教学内容】初一“绝对值”一节

6、【教学对象】初一学生

7、【教学环境】教室内有多媒体演示平台，只为老师提供连接互联网的电脑。

8、【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念的指导下，基于给定的教学环境，合理运用教育技术，设计教案，准备资源，实施教学并进行评价。

9、(以下回答仅供参考)

10、基础知识(6分)

11、在进入教案设计之前，请回答以下关于教育技术基础知识的问题。

12、问题1(选择题)根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是()。(3分)

13、教育技术是设计、开发、应用、管理和评估过程和资源以促进学习的理论和实践。

14、B.教育信息化是指在教育教学的各个领域积极开发和充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养适应社会需要的人才的过程。

15、碳（carbon的缩写）教育技术和信息技术含义相同，但表述方式不同。

16、D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略，尝试解决方案，评价尝试结果和修改解决方案的过程。

17、答案：c。

18、问题2(选择题)信息技术对教育产生了很大的影响。下列说法不恰当的是()。(3分)

19、形容词（adjective的缩写）信息技术在教育中的应用将有助于丰富学习资源，改善学习环境，改变学生的学习方式。

20、B.信息技术的发展为教师提供了各种教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等。

21、信息技术使学校管理的自动化成为可能，可以有效地提高管理水平和效率。

22、D.信息技术对教育的影响基本上是积极的。

23、回答：D

24、第一部分教案设计(30分)

25、在设计“绝对值”课案例时，要分析学习者和教学环境，确定教学目标和内容，设计教学活动，选择合适的教学策略。请回答下列问题。

26、问题3(选择题)在进行教学设计之前，可以暂时忽略以下选项()。(3分)

27、形容词（adjective的缩写）学生对相关数学知识的理解

28、B.学生对计算机的掌握和应用水平

29、碳（carbon的缩写）学生的数字运算能力高低

30、D.学生有自学数学的能力吗？

31、答案：b。

32、问题4(选择题)在当前的教学环境下，下列教学活动不能实施()。(3分)

33、形容词（adjective的缩写）浏览相关网页。多媒体演示课上见。

34、碳（carbon的缩写）播放视频文件d .与学生实时在线互动

35、回答：D

36、问题5(选择题)以下是()，不适合作为本课程的教学目标。(3分)

37、形容词（adjective的缩写）借助数轴，初步理解绝对值的概念。

38、B.掌握实数绝对值的方法

39、碳（carbon的缩写）学会用绝对值来比较两个负数的大小

40、D.学习“解绝对值不等式”的方法

41、答案：b。

42、问题6(选择题)提问时，如果想知道中下水平的同学对前面知识的掌握程度，那么在以下方法中，()比较合适。(3分)

43、形容词（adjective的缩写）老师听写问题，随机检查学生。

44、B.用幻灯片在屏幕上打出问题，向中下层同学提出有针对性的问题。

45、碳（carbon的缩写）用幻灯片在屏幕上输入问题，向好学生提出有针对性的问题

46、形容词（adjective的缩写）老师在黑板上画一个数轴，让一个学生听写，老师在黑板上完成。

47、B.老师在黑板上画一个数轴，让一个学生在黑板上完成。

48、碳（carbon的缩写）让一个学生完成黑板上的所有任务，老师会对他们进行点评。

49、D.每个学生在事先准备好的纸张或塑料纸上认真完成，并有代表性地选出学生在实物投影仪或幻灯上展示，最后由老师点评。

50、回答：D

51、问题8(选择题)为了加深学生对这个问题的理解，你决定采用“协作学习”的方法，让学生分组讨论，为新课的引入做准备。现在班里48个学生(24个男生，24个女生)，分8列坐，每列6个学生。以下分组策略中，()比较合适。(3分)

52、形容词（adjective的缩写）分成两组，24个男生一组，24个女生一组。

53、B.分成8组，每列为一组。

54、碳（carbon的缩写）分成12组，每组4人，相邻两列的前后桌为一组。

55、D.学生自由组合

56、答案：c。

57、问题9(选择题)以上三个性质(详见教案)是由教师带领学生共同探索获得的。总结和呈现这些性质时，以下方法效果最好()。(3分)

58、形容词（adjective的缩写）老师认真地在黑板上写了一笔，并进一步解释。

59、B.展示所有的幻灯片，然后老师会讲解。

60、碳（carbon的缩写）老师用事先准备好的挂图。

61、 D．师生共同讨论，得到三个性质，每得出一个性质后，用幻灯片中的动画呈现该条性质

62、 答案：D

63、第二部分 资源准备

64、 在讲授“绝对值”一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务

65、 第11题（单选题）搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是（ ）。（3分）

66、 A．教学资源要有利于激发学生的动机，促进学生的身心发展

67、 B．教学资源不能有科学性错误

68、 C．教学资源应生动多样

69、 D．教学资源一定是数字格式

70、 答案：D

71、 第12题（单选题）在准备“绝对值”一节课时，需要上网搜集一些相关资料，在使用搜索引擎时，输入的“关键词”，比较合适的是___________（ ）。（3分）

72、 答案：绝对值

73、 第13题（单选题）在收集到的相关教学资料中，属于网页文件的是（ ）。（3分）

74、 A．绝对值.mpg

75、 B．绝对值.doc

76、 C．绝对值.exe

77、 D．绝对值.htm

78、 答案：D

79、 第14题（单选题）对选择和设计教学资源，下列说法中错误的是（ ）。（3分）

80、 A．不同的教学目标需要选择不同的资源内容和类型

81、 B．对教学资源的选用和设计应符合教学需要

82、 C．教学资源的设计应考虑年级的特点

83、 D．开发的教学资源包含的信息量越多越好

84、 答案：D

85、 第15题（单选题）在网上下载了一些与课本教学有关的图片，该图片文件的扩展名可能是下列的（ ）。（3分）

86、 A．wav

87、 B．htm

88、 C．mp3

89、 D．jpg

90、 答案：D

91、第16题（操作题）在搜集相应的资料时，发现了一个很有用的教学网站： http://www.xxxk.com。想将这个网站地址收藏起来，方便再次浏览，请你在给定的浏览器环境中将当前网页添加到收藏夹中，收藏名更改为“中学教学资源”。

92、 答案：略

93、 第17题（多选题）制作了一个60MB大小的“登高.ppt”教学课件，要把它转存到教室的计算机中。在下面的方法中，可行且比较方便的有（ ）。（3分）

94、 A．使用移动硬盘

95、 B．使用U盘

96、 C．通过E-mail附件

97、 D．使用软盘

98、 E．刻录成光盘

99、 答案：A 、B

100、第三部分 教学实施

101、 在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施（硬件、软件）实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。

102、 第19题（单选题）在学生分组讨论时，下列做法中，老师的主导作用体现较充分的是（ ）。（3分）

103、 A．站在讲台上，注视全体学生

104、 B．观察各组情况，按需要参加某些小组的讨论

105、 C．随机参加某一组的讨论即可

106、 D．看、听各小组的讨论，不发表任何看法

107、 答案：B

108、 第20题（单选题）在教学中播放课件“绝对值.ppt”，当讲完第12张幻灯片时，发现有些同学对绝对值概念的理解仍然有问题，准备回到第6张幻灯片重新讲课，下列可能采取的操作中比较好的是（ ）。（3分）

109、 A．连续按“Page Up”键，使画面回到第6张幻灯片

110、 B．按“ESC”键停止播放，在左侧的大纲视图中找到第6张幻灯片，用菜单栏中“幻灯片放映——观看放映”开始放映

111、 C．单击右键，在弹出的菜单中选择“定位与幻灯片”，然后在出现的子菜单中选择第6张幻灯片

112、 D．按“ESC”键停止播放，在左侧的大纲视图中找到第6张幻灯片，单击左下方第3个小图标“从当前幻灯片开始幻灯片放映”

113、 答案：C

114、 第21题（单选题）在教学过程中，你打算用“Word”文档当场出几道绝对值的练习题，例如在“Word”文档中输入“|-2/3|= ”，可是当你用“插入——对象”后，在对象的列表中没有找到“Equation”或“公式编辑器”的连接，可能的原因是（ ）。（3分）

115、 A．没有安装“Office”办公软件

116、 B．找的位置不对

117、 C．电脑显示屏出现问题

118、 D．安装“Office”软件时，没有安装公式编辑器

119、 答案：D

120、第四部分 教学评价

121、 教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考查在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。请完成下列任务。

122、 第23题（操作题）使用电子邮件与学生交流，在给定的邮箱环境中，完成下列操作（3分）

123、 （1）新建一封电子邮件，收件人为x01005@vun.edu.com，邮件主题是“数学作业反馈”，邮件正文内容为“作业的批改，详见附件”；

124、 （2）将“C:考生”文件夹下的文件“已批改的作业.doc”以附件方式插入到电子邮件中；

125、 （3）发送该邮件

126、 答案：略

127、 第24题（单选题）根据你对教学评价的理解，下列选项中不属于教学评价功能的是（ ）。（3分）

128、 A．诊断功能

129、 B．导向功能

130、 C．激励功能

131、 D．控制功能

132、 答案：D

133、 第25题（单选题）在教学评价的理解，下列对教学评价的描述不正确的是（ ）。（3分）

134、 A．教学评价的主体是多元化的，可以是教师，也可以是学生

135、 B．教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

136、 C．教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

137、 D．对于学生学习效果的评价只取决于他的考试成绩

138、 答案：D

139、 第26题（多选题）观看“daoru.wmv”课件（单击“打开课件”按钮，查看效果）。这是小学数学“三角形内角和”一课的导入部分录象，对录象中反映的教学活动，以下评价比较恰当的是（ ）。（3分）

140、 A．有效利用了媒体的优势，促使学生观察和思考，为本节新知识的学习作好准备

141、 B．没有突出重点，录象很多内容与要学习知识关系不大，有关的还没看清楚就一晃而过

142、 C．恰到好处地创设了密切联系实际又对学生形成一定挑战性的问题情境

143、 D．教师设计这段幻灯片的教学意图不清楚，没有配合演示提出有价值的思考问题

144、 E．根据本节的教学要求，这段幻灯片的演示完全没有必要

145、 答案：略

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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