庞大的娃娃，蓝色的春天？丨养儿育女

家有小儿，兔娃一个（生肖属兔，我不愿他成为鸡娃），上小学六年级，写作已成为语文科目的重要内容。在研究了近几年的高考语文试卷后，当年高考语文135分的我，曾经的一丝小自信荡然无存。在高考这根大指挥棒下，父母已经先卷起来，我决定重拾信心，以一个父亲的经验与责任触摸当下的语文学习。

现今的语文课改与导向，阅读已成为非常重要的事。翻看儿子的书架，从一年级开始，除了人教版的语文教材外，每学期都配有语文主题学习资料，看来学校课堂已经紧随改革步伐了。语文主题学习资料，偶见一些单元的日常练习老师会有批改，但越来越少，可能是随着年级升高，课本教学任务加重，到了四年级，资料已成全新二手书，五年级，资料消失。阅读打卡的App，存在时间也不长，我尤其反对各种学习打卡。我问儿子，学校有没有专门的阅读写作课，答曰没有，当然我们当年也没有。减负的要求下，特别是低年级，相比以前压缩了一些传统科目的课堂教学时间，增加了各种素质教育课。

以个人经验来看，阅读一直是语文学习的不二法门，从量变到质变，是一个厚积薄发的长期积累过程，偶得绝世秘籍而功力激增那是武侠小说。

我开始泡各种论坛，遍访各类自媒体，关注大小V，只要与学生阅读相关，整理五花八门的推荐书目，多冠以“必读、经典、配套”之词，如果照单全收，得建图书馆才行，实力不允许啊！一是按个人阅读学习经验来，主要是古今中外经典读物，二是以简单的统计方法，选择推荐较多、评价较高的书目。对自己未曾阅读、不甚了解的书，先搜索相关内容，有电子书试读更好。确定书目后，购进纸质书，和儿子共同阅读，布置一些相应的阅读作业。

关于阅读和写作的关系，古今中外大家各有论述，“读书破万卷，下笔如有神”，大概是小学生也能吟诵的，但读万卷书是否定能写作时如有神助、水到渠成，还得提笔写才行。老舍先生说，“永远不敢动笔，就永远摸不着门儿”，“心中有什么就写什么，有多少就写多少”。于是写作课伴随阅读计划同时进行。

某周的写作课主题是关于礼物。儿子开篇写到：“每个人都收到过各式各样的礼物，有的是一句温暖的祝福，有的是一个庞大的娃娃……”

读到此，我像是被一个“庞大”的娃娃击中脑袋，有点蒙。我问，“什么叫庞大的娃娃，多大才算庞大？为什么用庞大来形容？”同时把沙发靠背上摆着的十来个娃娃指给他看，大的约20cm，小的一个手掌大小，“庞大”让我有点恼。

儿子憋了半天，“就是庞大啊”。我拿起一个娃娃扔给他，“这是庞大的娃娃吗？和你比一下，它庞大吗？你会用庞大形容自己吗？”儿子唯唯诺诺，“小雪姐姐家的娃娃就是庞大”。我想起来了，小雪姐姐家有几个娃娃，确实比我还高。

我一时语塞，继续点评，“写作先要做到准确，准确地描写一个人物、一个动作、一个场景，不要用特殊代表普遍性的东西，比如娃娃，大多数都是沙发上这样的，这些都不能说是庞大，为什么不能用可爱之类的词来形容？”后来我发现，儿子把“庞大”改成了“可爱”。不知道语文课堂上，老师会不会修改“庞大”的娃娃？

三联旗下的《少年》杂志“写作试验室”，曾经有这样一个题目：绿色有一天厌倦了春天，辞去了“首席春季色彩官”一职。春天要招聘新的代表色，请你选择一种颜色，写一份应聘的自荐信。

儿子选择了蓝色，写道：当您眼睛累了，可以看看蔚蓝的天空，让眼睛放松一下，这样又可以焕发新的生机，继续点缀多彩的春天……不仅有天空，还有碧波万顷的大海、潺潺流动的小溪，当您心情郁闷、身体烦热时，可以轻轻拂过水面，感受清凉……如果您的眼睛累了，可以吃一些蓝莓，它不但含有丰富的维生素，有助于保护视力，味道也不亚于您熟悉的绿色猕猴桃吧……我好像也有点爱上这蓝色的春天了。

后来读史蒂芬·平克的《风格感觉》，“如果准确仅仅是为了准确，那就是迂腐”，难道我是迂腐之人？我给儿子的阅读写作计划，目前功效未知，庞大的娃娃，蓝色的春天，都是无数种可能性。

（作者为湖北荆门自由职业者）

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焦橙

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