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关于四品八德的手抄报,的字(关于四品八德的手抄报)

发布时间:2022-09-01 18:25:12幸蕊宝来源:

导读您好,蔡蔡就为大家解答关于关于四品八德的手抄报,的字,关于四品八德的手抄报相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!1、构建当代...

您好,蔡蔡就为大家解答关于关于四品八德的手抄报,的字,关于四品八德的手抄报相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、构建当代德育“新八德”   --------------------------------------------------------------------------------   本课题锁定的八个德目:忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻,意在承接中华传统美德,并赋予了新的内涵,体现了民族生命力的全新价值。

2、   建构新世纪的德目新体系,强调与中华美德相承接,是承认道德的历史继承性,继承是创新的前提,不断推陈出新才是道德发展的必由之路。

3、道德教育与建设不能立竿见影,更不能急功近利;建设新道德,不能割断历史、“白手起家”、“另起炉灶”。

4、任何民族与自己的传统文化都不能“彻底决裂”。

5、   中国古代道德规范的演变是当代学校道德教育的“根”与“源”。

6、本课题锁定的八个德目:忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻,意在承接中华传统美德,并赋予了新的内涵,体现了民族生命力的全新价值。

7、在10年的“中华美德”教育实验与实践中,通过确定德目体系、 编写教材,逐渐发现这八种道德是建构当今学校德目体系的重要依据,它不仅是五千年来中华民族世代相传,不断创造、更新和发展了的中华传统美德;而且是当今社会生活之中,在大中小学的“学生守则”当中,在市民公约当中,在各行各业的职业道德当中,在治家之道、兴业之道、治国之道当中,所浸透着的民族精神。

8、为了建构学校传统美德的德目体系,也为了帮助参加教育实验的教师与教育工作者,了解这“八德”的历史演变;把握和分辨这“八德”精华与糟粕的两重性;认识这“八德”的历史价值;探讨这“八德”对现代社会道德问题的回应;掌握提升自身道德修养的路径。

9、我们在1999年用了一年的时间,组织 8位学过文科的博士编写,并由红旗出版社出版了《大众道德》丛书,每位博士写其中的一部,这8部书是:《忠——尽己报国的责任》、《孝——生生不息的爱心》、《诚——求真务实的品质》、《信——立身兴业的基点》、《礼——人际文明的规范》、《义——人间正道的向导》、《廉——清白正气的根基》、《耻——人之为人的底线》。

10、这8个副标题表明了一种对传统道德的现代转化和文化的创新。

11、   首先,从空间上这“八德”不仅涉及到社会、经济、政治等领域,而且涵盖了个人与家庭、社会的道德关系。

12、一个中国人,如果能够在不同程度上具备了这八种品德,就是一个有道德的人,不仅不会落后于时代,而且会成为新世纪的强者;整个国家,有了这种道德规范体系,就可以逐步建成新世纪的“礼仪之邦”。

13、当今中国需要这8种道德,只要国人在不同程度上具备这八种道德,整个中国的社会道德风尚,定会有一个大的提升,一个有道德的民族、一个有道德的大国,就会展现在世人面前,中华民族的伟大复兴就有了希望。

14、   其次,从每个德目不同功能上看,这八德又大致可分为四个层面:“义”与“忠”,不仅是中国道德的灵魂和精神境界,而且是道德核心、道德自觉、和道德价值目标;2、“诚”与“信”,不仅是道德品质、道德人格,而且展现了道德的经济价值,是在市场经济环境下,所有国民的迫切需要,也是市场经济不断规范与成熟的迫切需;3、礼”与“廉”,不仅是道德主体道德品质的外在表现和道德的文明价值,而且是道德良心和道德的政治价值的外在表现;4、“孝”与“耻”,不仅是道德情感的基础和道德价值的动源,而且是道德的心理基础和对道德价值的辨别与选择。

15、   文章来源:《文化·道德·德育》,中国工商联合出版社2005年。

16、(校对:心莲,编辑:后学)。

本文就讲到这里,希望大家会喜欢。

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