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多一把尺子就多一个好学生(多一把尺子就多一个好学生的理论依据)

发布时间:2022-08-18 01:14:18洪倩秋来源:

导读您好,蔡蔡就为大家解答关于多一把尺子就多一个好学生,多一把尺子就多一个好学生的理论依据相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧...

您好,蔡蔡就为大家解答关于多一把尺子就多一个好学生,多一把尺子就多一个好学生的理论依据相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、【答案】C【答案解析】脑科学研究表明,人类的智能具有多元性。

2、故此,教育必须尊重学生的差异性,在日常的教育活动中,应当尽可能设计不同的评价标准和方法。

3、教育的内容、形式、要求都必须具有多样性,教育评价主体、评价的指标也应当多元化。

4、故选C。

5、[专家点拨]本题属于间接理解题。

6、首先,正确理解题干语句的侧重点是关键,其次,是将其与正确选项衔接起来。

7、"尺子"类比的是评价工具,C项与题干意思最为契合:不同的评价方法会筛选出不同类型的优秀的学生,其内在的理论依据应该与"评价"一词相联系。

本文就讲到这里,希望大家会喜欢。

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