借物喻人作文350字左右(借物喻人作文300字300字)

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1、白杨》就运用了借物喻人的写法,先写白杨高大挺秀,适应性强、生命力强的特点,借以表达爸爸扎根边疆、建设边疆的宏伟志向.同时也表达了爸爸对孩子的期望和信任,他相信孩子们一定会像小白杨一样,迎着风沙茁壮成长,成为建设边疆的生力军.《落花生》也是借物喻人,问花生将果实埋在地下这个特点说明一个做人的道理——要讲求实在,而不可只讲体面.如《落花生》,全文讲述“我们”全家欢度收获节,边品尝新花生,边谈论花生的好处；告诉人们,做人要做务实有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人.文章在谈论花生的好处时,有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多,有一样最可贵：它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心.你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道.” 我们都说是,母亲也点点头.父亲接下去说：“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西.” 我说：“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人了.” 父亲说：“对.这是我对你们的希望.” 这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的方法：父亲引导孩子谈花生,目的是为了论人生；他赞美花生的品格,也是为了说明做人应该做怎样的人.“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人.”这个认识得到了父亲的肯定.这就像画龙点晴一样,很自然地表达出了文章的中心思想.由此可见,无论写人记事还是写景状物,正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远,表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力.大家再读读下面这篇文章,体会一下本文借物喻人的特点及作用：山中的老杏树 杏子成熟时,正赶上农村收麦.麦收过后的一天,我才抽空儿扛着木棍儿,棍儿上挑着篮儿,上了南山.半路碰上邻居二婶儿.二婶儿见我也去采杏,忙告诉我：“我都找遍了,只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿,只是杏子又青又小,还不好吃!”说完,二婶便走下山去.我登上山梁,老远就看到了那棵树.它是那条山沟里仅有的一棵杏树.走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子,成串成串地挤满枝头.随着一阵微风,杏树抖动起枝叶,像是在和我打招呼.这是一棵老杏树,它长在沟底缺土少水的岩石旁,树干又高又曲又粗,疤痕累累,显然它已历尽沧桑.我把木棍儿插在腰间攀到树上.坐在粗大的树杈上,我看得更清楚了：枝条上,每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子.大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄,一面黄里带红；个头儿也不小,个个儿都像个小苹果儿.望着这绿叶间压串枝的杏子,我比喻不出它们像珍珠、像宝石,还是像翡翠、像玛瑙.捏开一个一看,哎呀,金色的果肉浸满果汁,放到嘴里,酸溜溜,甜滋滋,沁人心脾.一抬头,无意中发现两个树杈之间卡着一块石头.哦!我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃,是因为树太高,她看不见结在上面的杏子,只摘些下面小的.她不会上树,够不着,用石头又砸不下来.显然,她着实冤枉了这棵老杏树.望着满树伸手可及的果实,再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树,一种敬慕之情油然而生.老杏树啊老杏树,你不怕寂寞,不畏艰难困苦,独自扎根于这深山岩石之中,老而不衰.一年又一年,你为人们结下多少杏子?可你对人却无半点所求.当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时,脚跟仍是那样坚定,胸怀仍是那样坦荡、无私.多么可敬的老杏树啊!我轻轻地取下石块,抽出腰间的木棍儿,可怎么也不肯打下去,唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶,伤害它的身心.于是,我下了树,挎上篮儿,再爬上树,坐在老杏树的怀抱中,尽情地摘着杏子,尽情地享受着它奉献的果实.这是一篇优美、生动、感人至深的文章.相信每一个同学读了此文之后,都一定会认识到：本文决不单纯是状“物”；作者运用了借物喻人的方法,借山中老杏树的特点,热情讴歌了具有老杏树品格（不怕寂寞,不畏艰难困苦,扎根深山,饱经风霜,老而不衰,只讲奉献,胸怀坦荡、无私）的人,同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的无比敬爱之情.运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时,描述的事物的特点,要与人的品格有相似之处；让人读了文章,就能清楚地认识到,本文借物要说明什么,要借物赞誉怎样的人.如果不是这样的话,“借物喻人”的方法,也就失去了使用的。

本文就讲到这里，希望大家会喜欢。

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