如何说课（说课方法）

大家好，小兰来为大家解答以上问题。如何说课，说课方法很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、引言。介绍要明确题目，教材版本，书号，单元。比如【各位，今天我演讲的题目是《周总理的睡衣》，是人教版九年义务教育六年制小学语文教材第五册第五单元的第一篇课文。说课本。这是要求老师讲解他对教材的理解，听者可以通过老师讲解的过程来判断他对教材的把握和深度。主要体现在以下几个方面。分析教材现状。首先，老师需要说明这篇课文在整个单元，在这本书，甚至在整套小学语文教材中的地位、作用和意义。主要目的是了解它和前面有什么联系，对后面有什么作用，而不是孤立地看教学内容。必须了解教材编排的基本思路和概念。总的来说，这部分可以借鉴教学参考书中的教材描述栏。确定教学目标。教学目标的确定要全面具体，不能泛泛而谈。同时要求不能太高，但也不能太低，一定要贴近学生实际。可以从知识目标、技能目标、情感目标三个方面来考虑。确定教学中的重点和难点。在教学过程中，指出教学中的重点和难点是重点。一定要讲好如何抓住重点，如何突出重点，如何突破难点的中心环节。

2、说教学方法。老师上课要注意教法，上课也要说这样的教法。教学方法是指采用什么样的教学方法，为什么要采用这种教学方法。常见的“讲解、示范、提问、点拨、启发、评价、激励”等教学法，以及“快乐教学法、情境教学法、尝试教学法、成功教学法、自主教学探索法”等综合教学法。

3、学习方法。“教会学生如何学习”体现了学生在教学中的主体地位，是当前新课程改革的热点话题。应该说，重视对学生学习方法的指导，是培养学生创新精神、创新能力和个性的重要前提。所以上课一定要讲三个问题。第一，这一课学生应该掌握什么样的学习方法，第二，为什么要掌握这样的学习方法，第三，如何引导学生掌握这种学习方法。学习指导一般包括以下内容：一是指导学生自主学习课文内容的方法；二、组织学生发现问题、分析问题、解决问题的方法；三是“听、读、画、思、议、悟”等常见的学习方法。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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