建设一流优质高中 虹口区启动新一轮高中教育质量再提升三年行动

图说：虹口区启动新一轮高中教育质量再提升三年行动 新民晚报记者马丹 摄

建设一流优质高中，培养拔尖创新人才，优化区域教研模式……12月13日，虹口区启动新一轮高中教育质量再提升三年行动计划：自2022学年开始，计划通过多方协同推进，经过三年努力，实现“再保持、再突破”的总目标，进一步加快推进虹口教育现代化、建设教育强区，提升人民群众满意度。

“一校一策”提升办学质量

上海市复兴高级中学是虹口区一所有着76年办学历史的知名高中。这几年，学校有了新变化：它与大学共建，相继与复旦大学、同济大学、华东师范大学等高校开展合作；推进区域人才计划高地建设，培养更多既能满足提高学生高考成绩需要，又具有学科话语权的优秀教师；培养拔尖创新人才，锚定高水平大学的强基招生计划和综评招生计划，研究初高中一体化培养拔尖创新人才的体制机制。这些都推动了学校实现办学质量的新突破。

复兴高级中学的改变，是虹口区高中教育质量提升的一个缩影。在上海市高考改革新政落地后，为找准并解决虹口高中教育在改革中遇到的核心关键问题，自2018年起，虹口教育组织就开展了第一轮高中教育质量提升项目。各高中通过实施“一校一策”，经过三年多的努力，在原有基础上均实现了办学质量的明显改变与提升，实现了既定目标。

复兴高级中学开展了提振教育教学质量的“一校一策”工程，建设了完备的名为“立达”的科创坊课程体系，培育、培养学生的创新素养。高一新生营体验式学习的立达学园，提供足够多的课程让学生随意选，达到“通识+体验”的科普功能。高二探究式学习的立达学院，提供物理化学、生命科学、信息技术、工程四大实验平台，注重“科学+探究”，让已有思考、计划、不再盲目选择的学生能有特定兴趣、爱好的探究和实践活动。高三项目式学习的立达学苑是“工程+创造”的创造工坊，建设创艺空间、创意空间、创造空间，支持学生完成研究性学习课题，形成研究性学习成果，让学生能在某一领域的深入研究。

助力教师队伍“专业进阶”

学生的发展，离不开优质师资团队的培育。复兴高级中学校长陆磐良坦言，复兴高级中学尽管是上海市教师专业发展学校，也是上海市见习教师规范化培养基地学校，年轻教师在全国性的教育教学比赛中屡屡获得一等奖，但是，学校仍然有特级教师、正高级教师人数偏低，学科梯队不健全，有学科影响力老师还不多等问题。因此，在过去5年，学校提出了大学共建、梯队突破、拔尖创新人才培养作为教育教学质量再提升的突破口，与复旦大学、同济大学、华东师范大学等高校开展合作，推进区人才计划高地建设，实施高水平教师助推计划和青年教师专业进阶计划。

虹口区副区长陈筱洁表示，未来三年，虹口区将主动对接城区发展标准，在“着力更高质量教育教学、聚力更高效能办学治校”上持续发力，进一步以高质量发展提升高中教育的服务能级和水平；进一步借助专家的智慧和力量，强化高中特色多样发展、师资队伍和品牌建设；进一步完善机制，凝聚强大的工作合力；要进一步外引活水，加强人才贯通培养。

虹口区教育局副局长邬文敏介绍，新一轮行动计划将坚持“行政主导、学校主体、学院指导、多方参与”的工作原则，重点做好三方面工作：因势利导，聚力变革学校育人方式；乘势而为，着力培养拔尖创新人才；蓄势而发，合力建设优质品牌学科。区域里的优质学校，上外附中也将加入到三年行动计划中。不仅如此，每所学校都将拥有一对一的专家指导。

新民晚报记者 马丹

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