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小学数学课程标准最新版解读(小学数学课程标准最新版测试题)

发布时间:2022-08-19 20:06:18翟雪黛来源:

导读您好,蔡蔡就为大家解答关于小学数学课程标准最新版解读,小学数学课程标准最新版测试题相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!1...

您好,蔡蔡就为大家解答关于小学数学课程标准最新版解读,小学数学课程标准最新版测试题相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、小学数学新课标测试题一、填空(每空1分,共34分)新课程的“三维”课程目标是指、、。

2、2、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,、与是学生学习数学的重要方式。

3、3、学生是数学学习的评价主人,教师是数学学、、_。

4、4、义务教育阶段数学课程的总目标,从、、、等四个方面作出了阐述。

5、5、《数学课程标准》安排了、_、_、等四个学习领域。

6、6、学生的数学学习内容应当是_、、的,这些内容要有利于学生主动地进行、_、_、、、、等数学活动。

7、7、九年义务教育阶段数学课程将学习时间具体划分为三个学段:第一学段、第二学段_、第三学段。

8、8、“实践与综合应用”在第一学段以为主题,在第二学段以为主题。

9、9、义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学、、地发展。

10、二、选择题(1-5为单选,6-10为多选,每题3分,共30分)数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间()过程。

11、[①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展]2、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会()。

12、[①教教材②用教材教]3、“三维目标”是指知识与技能、()、情感态度与价值观。

13、[①数学思考②过程与方法③解决问题]4、《数学课程标准》使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的()的动词。

14、[①过程性目标②知识技能目标]5、新课程的核心理念是()[①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展]6、学生的数学学习活动应是一个()的过程。

15、A.生动活泼的B.主动的C.富于个性D.被动的7、数学活动必须建立在学生的()之上。

16、A.认知发展水平B.已有的知识经验基础8、义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教学面向全体学生,实现()。

17、A.人人学有价值的数学B.都能获得必需的数学,C.不同的人在数学上得到不同的发展。

18、9、评价的主要目的是()。

19、A.为了全面了解学生的数学学习历程B.激励学生的学习和改进教师的教学10、课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的()。

20、A.数感B符号感C空间观念D统计观念E应用意识及推理能力三、分析简答(10分)李老师在讲37+48时,鼓励学生动脑思考,大胆想象,学生说出了很多不同的计算方法。

21、这体现了《数学课程标准》中所倡导的什么教学理念?四、数学课程标准要求如何评价学生? (12分)五、结合教学实际说一说,你认为新课程标准对教师的课堂教学有哪些要求?(14分)参考答案一、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观2、动手实践、自主探索、合作交流3、组织者、引导者、合作者4、知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度5、数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用6、现实的,有意义的,富有挑战性的、观察、实验、猜测、验证、推理与交流7、1~3年级、4~6年级、7~9年级8、实践活动,综合应用9、全面、持续、和谐、二、③2、②3、②4、①5、③6、ABC7.AB8.ABC9.AB10.ABCDE三、①算法多样化②数学学习是学生探索的过程四、对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。

22、评价的手段和形式应多样化,应重视过程评价,以定性描述为主,充分关注学生的个性差异,发挥评价的激励作用,保护学生的自尊心和自信心。

23、教师要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。

24、  (一)注重对学生数学学习过程的评价(二)恰当评价学生的基础知识和基本技能(三)重视评价学生发现问题、解决问题的能力(四)评价主体和方式要多样化(五)评价结果要采用定性与定量相结合的方式呈现,以定性描述为主五、答:(1)创设良好氛围,激励学生学习。

25、  (2)围绕教学目标,开展教学活动。

26、  (3)突出思维训练,培养思维能力。

27、  (4)着眼学生发展,组织学生活动。

28、  (5)运用多种教学方法,选用恰当教学媒体。

29、  (6)重视教师的人格力量,规范教师的课堂行为。

本文就讲到这里,希望大家会喜欢。

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