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如何进行教学反思(应该怎么做)
发布时间:2022-07-05 18:01:31贺腾兰来源:
大家好,小牛来为大家解答以上问题。如何进行教学反思,应该怎么做很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
解答:
1、总结回顾,突出其思辨性:常见的有课后反思、月度反思、学期反思、年度反思、个人成长的职业阶段反思等。反思应该突出其思辨性,以及没有改进的行动在哪里。具体做法:首先要做一个大概的介绍;对优势或特点进行分类;发现不足或问题;对未来改进的建议等。
2、基于发现和解决问题的课例和行动研究:反思,不仅是思辨,还有改进行动都是日常教学中常用的。主要方法是课例研究和行动研究。具体做法:复习教学;找到问题和问题的根源;提出改进对策;在课堂上实施对策;评估实施的效果;发现问题,解决问题。经常问自己:我的课怎么了?原因是什么?我该如何改进?我需要学习什么理论来指导我?在写发现问题和解决问题的案例时,可以想到这样的思路:回顾某一次教学经历;找到问题,找到问题的原因;我该如何改进?我借用了什么理论?改善的效果如何?
3、如何将理论付诸实践:学习一些理论知识,看似简单易懂,但如何运用到我的教学中?道理大家都懂,但如何付诸实践呢?理论与实践的分离使理论束之高阁,如果不应用于实践,理论必将失去价值。杜威说,“理论只有通过经验才有意义”。知识实践的具体实践:理解理论;将理论转化为具体的策略或方法;如何在教学实践中实施这些策略或方法;科学评估实施效果;并改进自己的策略或方法。教师需要进行教学尝试、案例研究、行动研究等。
4、如何将经验理论化:杜威说,“每一个小小的经验都会产生一个理论”。教师在教育教学中的优秀实践和成功经验,必须上升到理性思考,才有分享的价值和意义。具体做法:提炼经验,总结几个特点;以概念、短句或隐喻命名的;试着用理论解释这些特征。并且经常问自己:有哪些教学亮点可以总结提炼?比如新的教学策略?如何突破难点?与以往不同的治疗方法?我可以总结一下这些亮点和特点吗?你能用概念或短语来总结它们吗?我需要学习哪些理论来解释?比如学习发展心理学理论,了解儿童的认知发展。学习教育心理学理论,知道老师应该怎么教,学生应该怎么学。为什么要把实践经验理论化?知其然,知其所以然,形成实践智慧,个人理论,更好地指导自己的教学,也有利于提高教学领导力,指导他人教学。老师是专业人士。有了自己的理论思维,才能成为真正的专业人士、专家学者,有效分享和传播自己的实践智慧和理论思维。
5、自我批判性思维:批判性反思是教师对自己的信念、知识基础和行为结果进行“寻根”思考,进而重新构建对教与学的认识。就是质疑“想当然”的假设,从不同的角度透视自己的教学实践。在似乎没问题的地方“看到”问题,又看到“没问题”的问题。反思是教师对理想教育的追求,是自我超越的源泉,也是教师专业发展的最佳途径。要使教师的工作充满创造性的乐趣,教师必须走上一条反思性研究的教育改革之路。
本文到此结束,希望对大家有所帮助。
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