南宁一小学实行“作业熔断机制”，那些“鸡娃”的家长能乐意吗？

“作业写到9点半写不完就可以不写了”。这一新规在广西南宁的一所小学一经推出，立刻在家长群体中炸开了锅。

那些“鸡娃”的家长能乐意吗？要知道，很多时候，课业压力，学习焦虑都是家长制造出来的。

按照规定，每天晚上9点半后，孩子们就可以放下书本，安心睡觉，哪怕作业还没写完，第二天也不用担心被老师批评。

但也有家长担心，这样一来，孩子会不会就养成拖延的习惯，反正到时间就可以不做了，那以后怎么办？

还有的家长则认为，这个熔断机制只是治标不治本，真正的问题是作业量太多、难度太大，或者是孩子学习习惯不好，这些都需要学校和家长共同去解决。

其实，这种作业熔断机制并不是南宁这所小学首创。近年来，多地多所学校都在尝试这种“熔断”小学生的晚间作业的方式。

早在2021年，安徽阜阳清河小学就实施了作业“超时熔断制度”，规定晚上9点后或作业用时超过60分钟就必须停止。

到了2023年，江苏常州的一所小学也推出了类似的“九点熔断机制”，同样是保证学生的睡眠时间。

为什么会推出这么具体的一项政策？

校方表示，这么做是为了确保孩子们有足够的休息时间。现在的孩子，学习压力大，作业多，晚上常常要熬到很晚才能做完。

国家规定，为确保儿童和青少年休息睡眠时间，应保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。

长期这样，不仅影响孩子的身心健康，还可能导致第二天上课没精神，学习效果下降。所以，学校决定来个“熔断”，让孩子们在规定的时间内完成作业，超出时间就停止，以保证他们的休息时间。

但据我所知，这个睡眠时间我身边的绝大部分家庭是达不到的，我朋友家就是，每天费了九牛二虎之力，也只能在十点半之前把俩娃撵上床。

沉重的课业挤占了中小学生太多的睡眠时间，很多学生课外几乎没有一点自己的时间，更别说去户外运动了。

我经常听一位朋友说起他家新晋初中生的情况，说孩子每天晚上写作业要写到十一二点，第二天早上6点就要起床。

我当时特别惊讶，连问是班里所有孩子都这样吗？她告诉我“是的”，又问睡这么晚仅仅是完成学校的任务还是你自己加了码？她无奈地叹了口气说“怎么可能加码，孩子都这么累了！”

她本身是非常注重睡眠的，知道睡眠对大脑非常重要，不睡觉来学习结果只会适得其反，这与海马体记忆原理有关。而作业就像一座无法逾越的高山，挡在了床的前面，她无奈只好在实在太晚的时候“下水”帮孩子代笔一部分作业。

她家孩子写作业并不是特别拖拉磨蹭的类型，主要还是作业量太大，她经常开玩笑说，各科老师好像觉得学生都只上了他那一堂课，布置作业毫不手软。

除了文化课作业外，还经常有各种手抄报、手工作业，甚至有一次我碰到他在全速赶作业，还“下水”帮忙做了一份手抄报。

我不懂初中学校的情况，为她提出过一些“叛逆”的建议，我说能不能在写不完的时候，出面为孩子写一篇陈情，强调睡眠的重要性。

她无奈地告诉我“不可能的，作业没写完老师很严厉，还会打电话给家长。

作业”熔断机制”真的能减负吗？

之前关于“中考将取消小四门”一事，当时网上的家长也是各执一词，很多家长直呼是好事，孩子减负了；也有很多家长觉得更不公平了，因为这是他们孩子唯一逆袭的机会了。

同样的，作业”熔断机制”实施后也引发了网上的不同声音。像我朋友这一类的家长无疑是欢呼雀跃：“孩子终于能睡个好觉了！”，也有家长认为，这个政策只会让孩子会更拖拉，拖也要拖到9点去。

我觉得这件事需要看本质，即为什么要布置作业？

作业的本质肯定不是怕学生闲着，找点事做，它的本质主要是：“温故而知新”，巩固已经学会的内容。其次是补短，通过复习发现自己掌握不牢或没听懂的部分。

前面也提到了这项政策的初衷“消除机械重复的无效作业，让学生的作业更有针对性，而不是无差别的负担”，其实跟上面所说的作业的本质是高度契合的。

如果老师在布置作业时，能遵循上面的情况，那么我认为这项政策是一个有意义的减负。去除了大量学生都不知道“为什么要做却不得不做”的机械重复的作业，作业本身的意义感就出来了，就像“潮水褪去，沙滩上剩下的海星和牡蛎”。

相应的，学校也要建立起科学的教师教学和学生考试的评价体系，否则老师的压力就会太大了。

如果全面实行作业”熔断机制”，家长该怎么“接招”？

想要真正减负早睡又不减“质量”，甚至实现增值的效果，家长最开始肯定不能随波逐流，写不完就签字完事。

如果孩子没有一定的内驱力、自控力、统筹规划等能力，确实很容易出现前面那些家长担忧的情况，拖也要拖到9点去。

未来的人才不可能是靠重复刷题刷出来的。

当去除了机械重复的无效作业后，就给学生腾出了一个相对自由的学习环境，对于少部分规划能力强、自驱力强的孩子，他们可以利用好这个时间做适合自己的复习计划。

有些“鸡娃”家长的观念的确需要改变，即使熔断了写作业的时间，也挡不住他们的额外“加餐”。前面脑科学的知识也在告诉我们，处于这样高压环境下的孩子，是很难培养出自驱力来的。

健康的做法应该是给孩子足够的“留白”时间，给孩子足够的时间去探索。他们才有可能拥有广阔的视野，他们的身体和心灵才能得到舒展和成长。

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