董宇辉带火“海淀审美”，成为“新老钱风”？

东方甄选的“小作文风波”，让董宇辉从“带货主播”变为了“东方甄选高级合伙人”。

董宇辉本人这段时间也被激烈讨论，很多网友表示：他是符合“海淀审美”的男人。

这引起了小印的好奇。

“海淀审美”到底是什么？

海淀穿搭，时尚灭霸？

这段时间，“海淀审美”再次被广泛讨论。

“海淀穿搭”被网友戏称为“时尚灭霸”。

黑色长款羽绒服、轻薄型羽绒服、冲锋衣是海淀的“三大件”。

一到冬天，满大街穿的都是黑／灰长羽绒服、运动鞋，背大号帆布包，主打一个保暖、经脏、耐磨。

夏天则是T恤、防晒衣、牛仔裤……

没有一丁点多余设计的基础款，包裹得住任何身材，适配得了千人千面。

家长会是年轻爸爸妈妈们的第一个“T台秀”。

小红书上，“家长会穿搭”争妍斗艳，大家都想力压群芳，成为最会穿的家长。

但在海淀，家长们的画风是这样的：

国宝熊猫如果哪次路过海淀，一定会感到归属感爆棚：在这里，大家都拍不出彩色照片。

当朝阳人苦于皮囊压力时，海淀居民待人的最高礼仪就是：出门见你前洗脸洗头。

不过，海淀人穿衣虽然朴素低调，但也足够干净体面。

他们只是不想在穿搭上耗时过多，因此选择了让自己觉得最舒适的穿着罢了。

与穿搭上的“躺平”对应的，是海淀的内卷氛围：卷知识、卷住房、卷身份、卷教育。

因为海淀人的体面不是穿搭给的，他们的奢侈品是户口、毕业院校、还有工作单位。

五道口的大学生是世界上最不时髦的大学生。

他们不像同龄人一样赶潮流，甚至还保留着高三刷题时套着袖套的习惯，防止蹭脏袖子。

但他们的黑色羽绒服／帆布袋上，一定印着清北为首的一众985、211名校的logo。

朝阳人每个月挣三千，敢花三万。

海淀人每个月挣三万，只敢花三千。但为了教育，一个月可以给孩子花两万七。

为什么海淀人的画风如此清奇？

知识含量越高，穿搭越朴素？

海淀的朴素画风，与地理位置和区域职能有关。

早期海淀很多高校，互联网大厂如搜狐、百度、网易也都在这里。

大家都是在工作和学习之余顺便过一下日子，因此穿搭的主要方向就是：注重实用性。

时尚想要入侵这样的地界，只能见缝插针。

海淀区商场翠微百货

而朝阳以外企为主、遍布多个时尚品牌，在这里生活的人自然也被“洋气”的氛围感染，更注重外形和时尚。

就这样，海淀和朝阳形成了天然的气氛分割。

海淀的很多家长都是“考一代”，靠自己一路打拼、在北京安家落户。

人生经历使他们信奉教育改变命运，愿意花更多钱和时间在孩子的学习上。

海淀的教育卷，也正是这个原因。

而从审美结构上看，海淀家长们是不太注重花钱在时尚上的。

这也是海淀人普遍认可的生活态度和方式。

不止在海淀，在我们的印象中，知识含量高的人，似乎穿搭也往往更朴素，这是真的还是错觉？

要探究这个问题，需要分情况来看。

有的人确实是审美不好，所以选择瞎穿。

因为知识含量≠审美含量，一个人可能知识含量很高，但缺失审美教育，想穿得好看，但的确不擅长。

一些人则是因为对此不在意，认为外表并不是衡量一个人的重要标准。

在他们看来，穿衣只要得体、实用就行，不必追逐流行，考虑搭配。

也有人觉得朴素风格更符合自己的审美需求，符合自我表达的需要。

他们更认可低调的生活状态，不喜欢引人注目，因此喜欢朴素、简约的穿衣风格。

还有一部分人不愿意在外表上用心，觉得外表的美太浅薄。

在他们看来，审美也分表层和深层，大众所关注的主要是前者。

而很多美学研究者，他们看起来也并不在意穿搭，是因为他们研究的是深层审美，是美的原理。

他们认为感官的、表面的美是“没心没肺的”“过于动物本能的”，自然也就不会允许自己去欣赏它们。

没有情绪的黑白灰，深沉的棉麻毛，也就成为了他们装饰外型的第一选择。

对于海淀家长来说，不在意穿搭／认同简约风格可能是主要原因。

虽然不注重自身的修饰，但在教育孩子方面，海淀家长却很在乎美育。

什么才叫美育？

现在讲究素质教育，要德智体美劳全面发展，美育是其中重要的一环。

但由于上一代家长在成长过程中，本身缺乏美育，因此在教育孩子的过程中知道孩子需要，却并不知道该如何进行美育。

他们带孩子学各种特长、在意孩子的容貌，却达不到理想效果。

这是因为家长们并没有真正理解何为美育。

美育是什么？

美育，是人对美的认知。

美育不是表面性的美化修饰，也不是浅层的艺术欣赏，而是通过审美精神的塑造，引导人向美而生。

美育是一种对美的态度和追求，是对世界的独特感知和理解。

康德说：“美是无一切利害关系的愉快的对象”。

审美活动应该是无功利性的，美育的目的是陶冶情感。

因此，把美育当作一门课来教，反而违背了美育的初衷。

当家长希望孩子通过上课爱上音乐、绘画、舞蹈……出发点就是功利的，只不过这种功利戴上了文化的光环罢了。

实施美育不仅是传授绘画、音乐等艺术知识，更需要培养一颗“美丽心灵”。

如果没有抓住孩子真正的兴趣点，只靠灌输式的教育，是没有办法让孩子发自内心理解和向往美的。

因此，要真正做到美育，家长应该放松心态，多给孩子自由接触和体会美好事物的机会。

同时，在适当的时间，引导孩子去感受、欣赏、创造美。

学校教育和社会引领也要跟上。

理想的美育，是在每一门学科的教育中，都能够融入和贯穿审美意识。

学习任何学科，如果不是一味刷题，如果能同应试教育的目标稍稍拉开距离，学生都能体会到其中的美感。

语文、英语自不必说，数学、物理这样的纯自然科学，也存在着形式之美、逻辑之美、自洽（合目的性）之美。

正如清华大学校长邱勇所说：

美是时代的召唤。

向美而行，不是为了让少数人掌握“一技之长”，而是为了让所有青年学子在自然之美、文化之美、生命之美中丰富思想、塑造品格、汲取力量，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

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