宝民小学“未来教育”成果丰硕，又一案例斩获征集评比一等奖

近日，宝民小学“面向未来推动学校形态变革，探究未来教育新样态”再获突破。在深圳市教育科学研究院组织的未来教育优秀案例征集评比活动中，该校《数据诊断、驱动教育变革——基于课堂观察的教学改进》案例荣获智慧管理模式案例一等奖。

11月27日，在由深圳市教育局主办，深圳市教育科学研究院承办的“探寻未来教育空间的多种可能”——深圳未来教育研讨会未来教育优秀案例颁奖仪式上，宝民小学荣获智慧管理模式案例一等奖，刘金兰校长代表学校，领取奖项，并作题为《为未来而教，为生命而育》的发言，分享该校探索未来教育的经验。

数据化课堂观察，是依据一定的量表，对执教老师的各种教学行为进行辨析、记录，在此基础上，对采集到的各项数据，做进一步的分析、研究，对老师的教学行为进行客观科学的评价，以便给执教老师提供切实有效的教学建议，促进教师专业发展。据了解，宝民小学目前使用的数字化课堂观察平台由南京师范大学数字化教育评价研究中心研发，学校于2019年引进此平台，开启了听课评课新模式。三年来，经学校老师的完善，数据化课堂观察平台已成为宝民小学教师专业成长的磨砺石。

近些年，宝民小学秉承“生命教育，绿色成长，做更好的自己”的办学理念，围绕“向未来而教，为生命而育”主题，打造适应于教改、课改，以及学生素养评价的信息化办学环境，努力探索未来教育与信息技术的深度、高质融合，让信息技术服务于师生成长。从“深圳市智慧校园示范校”，到“广东省信息技术应用能力提升工程2.0试点校”，再到“教育部基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式实验校”，学校的信息化现代化探索均未止步，硕果累累。如宝民小学整校推进案例和课例《在观察中比较》在全国中小学教师信息技术能力提升工程2.0典型案例评选中，双双入选全国百项典型案例。学校的信息化办学成效也被《人民教育》、《中国教育报》等媒体报道。如今，宝民小学又向“广东省教育信息化教学应用创新实践共同体项目”迈进。

文：钟鑫

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