庖丁解牛教案高中试讲(庖丁解牛教案)

您好,蔡蔡就为大家解答关于庖丁解牛教案高中试讲，庖丁解牛教案相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、梳理思路：梳理思路： 第一段：通过动作和声音来写庖丁解牛的高超 技艺。

2、梳理思路： 第一段：通过动作和声音来写庖丁解牛的高超 技艺。

3、☆视觉：动作：手触 肩倚 足履 膝踦（舞蹈化）梳理思路： 第一段：通过动作和声音来写庖丁解牛的高超 技艺。

4、☆视觉：动作：手触 肩倚 足履 膝踦（舞蹈化） ☆听觉：响声：砉、騞；——莫不中音（音乐化）练习一：庖丁解牛，竟然成为一次神妙的音乐舞蹈表 演，庖丁所达到的境界，仅仅是技艺娴熟的表现 吗？练习一：庖丁解牛，竟然成为一次神妙的音乐舞蹈表 演，庖丁所达到的境界，仅仅是技艺娴熟的表现 吗？这一段极力渲染庖丁解牛的自然、和谐、优美，充满艺术气息。

5、庖丁的境界已经超过一般的 技艺层面，达到“道”的境界了。

6、第二段：从侧面烘托庖丁技艺的精湛。

7、第二段：从侧面烘托庖丁技艺的精湛。

8、 第三段：庖丁的解答，谈“道”。

9、第二段：从侧面烘托庖丁技艺的精湛。

10、 第三段：庖丁的解答，谈“道”。

11、a.说明自己追求的是“道”。

12、第二段：从侧面烘托庖丁技艺的精湛。

13、 第三段：庖丁的解答，谈“道”。

14、a.说明自己追求的是“道”。

15、 b.达于“道”的三个阶段：第二段：从侧面烘托庖丁技艺的精湛。

16、 第三段：庖丁的解答，谈“道”。

17、a.说明自己追求的是“道”。

18、 b.达于“道”的三个阶段：始臣之解牛，无非牛者第二段：从侧面烘托庖丁技艺的精湛。

19、 第三段：庖丁的解答，谈“道”。

20、a.说明自己追求的是“道”。

21、 b.达于“道”的三个阶段：始臣之解牛，无非牛者 三年之后，未尝见全牛也第二段：从侧面烘托庖丁技艺的精湛。

22、 第三段：庖丁的解答，谈“道”。

23、a.说明自己追求的是“道”。

24、 b.达于“道”的三个阶段：始臣之解牛，无非牛者 三年之后，未尝见全牛也 方今之时，以神遇不以目视第三段：庖丁的解答，谈“道”。

25、 a.说明自己追求的是“道”。

26、 b.达于“道”的三个阶段：c.达到“道”境之后的谨慎态度。

27、第一段：通过动作和声音来写庖丁解牛的高超 技艺。

28、 第二段：从侧面烘托庖丁技艺的精湛。

29、第三段：庖丁的解答，谈“道”。

30、 第四段：文惠君领悟了养生的本领。

31、文惠君听庖丁介绍后，说懂得了“养生之 道”，解牛之道和“养生”之道有什么联系？文惠君听庖丁介绍后，说懂得了“养生之 道”，解牛之道和“养生”之道有什么联系？ 作者把牛比喻成复杂的社会，尽管矛盾复 杂，斗争激烈，但总有间隙可寻，只要像庖丁 那样，“以无厚入有间”，顺应环境，避开矛 盾是非，就能在社会中游刃有余，就能保全。

本文就讲到这里，希望大家会喜欢。

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