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送教下乡属于示范课还是观摩课(摩课)

发布时间:2022-08-25 07:06:42蒋福逸来源:

导读您好,蔡蔡就为大家解答关于送教下乡属于示范课还是观摩课,摩课相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!1、(一)初步感受韵律节...

您好,蔡蔡就为大家解答关于送教下乡属于示范课还是观摩课,摩课相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、(一)初步感受韵律节奏,语言情境导入活动。

2、 1.出示森林背景图。

3、  (1)教师:哇!太阳公公出来了,天亮了,森林里热闹起来了。

4、(贴出太阳图片)(2)教师:听!是谁来了啊?(播放鸭叫声)我们学一学小鸭是怎么叫的?(按照韵律节奏,并做动作)2.教师:原来是母鸭妈妈带着小鸭在河边游泳呢!他们是怎么游泳的呢?我们一起学一学他们游泳的样子。

5、 (1)教师:他们还会在河边做什么呢?(幼儿创编动作)(2)教师:小鸭和母鸭妈妈在一起,心情是怎样的呢?现在我来做母鸭妈妈,你们是我的鸭宝宝,我们一起带着高兴、快乐的心情,听着音乐来表演,好吗? (二)进一步熟悉韵律,创编小鸡、鸽子的动作。

6、  1.教师:小鸭会游泳本领真是大。

7、咦?在草地上的是谁啊? (1)那母鸡妈妈的宝宝是谁啊?(贴出小鸡图片)他们是怎样叫的呢?(按照韵律节奏,并做动作)(2)教师:母鸡妈妈和小鸡在草地上会做什么呢?(幼儿创编动作)(3)教师:我们也把他们唱到歌里吧。

8、小鸡会游泳吗?我们就不能唱"游来游去真快乐"了,我们唱什么呢?  2.教师:河边、草地上真热闹啊!他们引来了树上的鸽子。

9、咦?小鸽子的妈妈是谁呀?(贴出大鸽子图片)(1)教师:哪个宝宝学学小鸽子是怎么叫的? (2)教师:小鸽子和妈妈飞来飞去真快乐,有时候飞的高一点,有时候飞的低一点。

10、我们听着音乐来表演一下吧! (三)结束活动。

11、  教师:今天我们学了一个好听的歌曲,还学会了听音乐表演呢!高兴吗? 活动延伸:  教师:森林里还有许多小动物呢!草丛里有小蛇、河边有小鳄鱼,你也可以把他们唱到歌里表演给爸爸妈妈看,好吗? 教学反思:  因为是科学组成员,所以要尝试科艺活动的教学,说实话,我对"科艺"并不"了解",甚至陌生。

12、但是还是想硬着头皮尝试一下。

13、选什么题材的活动呢?这是每个准备活动前最头痛的事情。

14、刚好我们小班正在进行蛋宝宝的主题活动,而且孩子们对各种蛋非常感兴趣,他们有着好模仿的天性。

15、平时让幼儿模仿小动物的动作时,他们十分喜欢,有的学小猫,有的学大象……当我表演鸭子走路的动作时,全体小朋友都得意地说:"是小鸭",这也就给了我一些提示,  于是就有了《母鸭带小鸭》的科艺活动。

16、  经过思考,很快教案就出来了,我在设计的时候是想通过幼儿对音乐旋律熟悉的基础上创编动作,并能根据歌词的变化进行动作的改编。

17、在整个教学活动中,幼儿将掌握小鸡、小鸭、小鸽子的妈妈是谁,也将了解它们各自的生活习性。

18、为了活动更有趣味性,更能吸引小班的幼儿,所以我把活动中的三个动物角色放在了一张漂亮的森林背景图上,这样整个活动就用森林的情境贯穿了,这是我上课前的思考。

19、但是当我试上后,才发现我想的太美了,因为是拿老班试的,发现我的教学目标对于孩子来说似乎简单了点,后来进行了活动环节的调整。

20、之后又在自己班中了解了一下情况,惊奇的发现孩子们居然连小鸡、小鸭、小鸽子的妈妈是谁都不知道,还有孩子说"小鸡在河里游泳"这种话。

21、我是又好气又好笑,第一次带小班的我高估了他们的能力,接着我又进行了活动上的修改。

22、  在教学过程中,孩子们参与表演的兴趣很高,刚开始我就带领他们学鸭子游泳的样子,突然意识到我差点犯了一个不可饶恕的错误--将自己的意识强加到孩子头上!于是马上从孩子们中间发现动作的不同创编,有点宝宝双手在身后摆动,说:"我在游泳。

23、有的宝宝弯着腰,双手向后摆,说:"我在找小虾。

24、"同样模仿小鸡的环节时,孩子们也做出了很多不同的动作。

25、但是在音乐节奏的把握上还做的不够好。

26、因为我太注重动作的创编了,而忽略了节奏的引导。

27、 我们班的幼儿因为是第一次进行公开课的展示,所以在上课过程中显得有点兴奋,有个别幼儿还不时去黑板后面看我准备的教具,他总是游离在我的教学之外,我想也许他是好奇,也许是因为我的课堂不够生动,不足以吸引他。

28、 通过这次科艺活动的尝试,觉得自己好失败,幼儿的突发状况太多,我还不能够胸有成竹的应付。

29、科艺活动也需要大家不断地探讨,我们对自己有信心,相信在不久的将来,我们会在科艺这条新路上走得更远,虽然我们还只是在起点!。

本文就讲到这里,希望大家会喜欢。

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