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小学优秀班主任经验交流发言稿博客(小学优秀班主任经验交流发言稿)

发布时间:2022-08-22 22:42:34冉彩功来源:

导读您好,蔡蔡就为大家解答关于小学优秀班主任经验交流发言稿博客,小学优秀班主任经验交流发言稿相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看...

您好,蔡蔡就为大家解答关于小学优秀班主任经验交流发言稿博客,小学优秀班主任经验交流发言稿相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、班主任经验交流材料 今天,能在这里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常荣幸。

2、回顾近十多年的教育教学工作经历,我觉得我没有什么经验可谈,平平淡淡、没有大的作为。

3、要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。

4、我平时只强调学习兴趣,我认为,有了兴趣就有了一切。

5、是给你知识,给你快乐,给你幸福。

6、 我的经验如果用一个词概括的话,那就是:自信。

7、比如说,每一次我接的班开始成绩很一般,可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好,我也不觉得是因为学生没好好学,我就认为那是一次偶然。

8、每次考完试都会把情况如实地告诉学生,不发火,这时候生气发火,与事无补,一点意思都没有。

9、并且每次我都重复一句话,那就是:我是好样的,你们也是好样的,我们大家并不比别人差,这一次虽然没有考好,下一次应该能够考好。

10、事实也证明了这一点。

11、 当然,我说的自信是在勤奋的土壤中,在汗水的浇灌下长出的花朵,没有经过汗水浸泡的自信是自大。

12、 现代的企业有企业文化,学校更有学校文化,班级当然也应该有班级文化。

13、 我的治班理念:用热情去工作,用真诚来沟通,用知识教学生,用人品育栋梁。

14、 我的治班方针:公平、民主。

15、 我的治班策略: 一、培养主动学习的习惯; 二、树立快乐学习的心态; 三、创造轻松学习的环境; 四、发现幸福学习的乐趣。

16、 我的治班方法: 一、用个人实力吸引学生 讲好课。

17、我追求内容连贯,逻辑性强。

18、遇到不会的题,不要搪塞,承认不会。

19、 2、自信、乐观、向上。

20、这是我最大的特点。

21、我对我自己这样说,我对学生也是这样说。

22、我要用我的自信,树立学生的自信。

23、 3、以教书为乐,以学习为趣。

24、让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。

25、我让学生主动学习,以学习为乐,我就自然以教书为乐,以学习为趣。

26、我本身就是一个爱学习的人,我常把自己学到的新观点说给学生,一同体会学习的乐趣。

27、 4、每天都有创新。

28、每天上课争取利用环境等各个方面的情况,使说话或讲课有所创新,让学生在轻松愉快中学习。

29、 5、多理解、多鼓励,少批评。

30、他们有他们自己的想法,他们不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解。

31、当他已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,否则,只能起到相反的效果。

32、 6、讲话精辟,不罗嗦,富有诗意。

33、我上学时不喜欢班主任罗嗦,所以,我现在尽可能不罗嗦,但我还是经常说一些话,不过学生并不觉得很烦,因为我不重复,语言精练,富有诗意。

34、 我上课除特殊情况外,从不迟到铃声未落我已在教室门口。

35、上课从不做与教学无关的事。

36、下课铃声一停我马上下课,从不拖堂。

37、也从不要求课间写作业。

38、拖堂、课间写作业是我最反感的事,也是学生最反感的事。

39、作业写不好、外面又吵,学生没有休息上厕所,还影响下一堂的课。

40、实在要不得。

41、 二、用文体活动团结学生 如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话,无论是什么活动都将是极大的成功。

42、比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会、班级足球赛、“三跳”、长跑等活动,我让全班学生都出去,参加的参加、助威的助威。

43、班主任要全力提倡,这是形成和谐的环境,产生向心力、凝聚力,培养集体荣誉感的绝好机会。

44、如果班主任仍然只强调学习,不主张参加这些活动的话,就等于自己在破坏班级的团结,削弱班级的凝聚力。

45、我所带的班级曾经体育成绩也辉煌过。

46、我个人曾获得过多项荣誉,所带班级也获得过多项荣誉。

47、 三、用公平民主平等对待学生 都知道应该讲公平民主,但肯定没有人能够做到。

48、这一点我认为我做的是最好的。

49、我一般不找学生谈话,更不给学生补课,也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。

50、因为我不可能每一个学生都给予这样的指导,所以我一个都不给予指导。

51、这样是为了公平。

52、虽然学生有一些问题得不到及时的解决,但不会产生逆反和嫉妒心理。

53、再说我有自己的事要做,没有时间;我也要休息也要回家。

54、所以我中午、下午不加班。

55、下午晚走去年常有的事,那是三年级学生写不完课堂作业,我在等。

56、 四、用学习节奏引导学生 学习是有节奏的,该玩的时候不要强迫学生学习,否则,只能适得其反。

57、我平时抓得紧一些,能上的课尽量上,还要上好。

58、一般情况下考试前几天上完。

59、适当复习,不搞题海战术,不会布置很多的作业。

60、多数情况下我的成绩一般一般。

61、总之,要想管理好班级,归根结底我认为有两条: 热爱班级。

62、 2、让班级走可持续发展之路。

63、 “热爱班级”的方法是:别把工作当工作,而是当事业。

64、 让班级走可持续发展之路”的方法是:别把自己当老师,而是当教育家。

65、 当代教育家叶圣陶先生说:“身教最为贵,知行不可分。

66、”教育心理学又告诉我们:青少年学生喜欢模仿,这是他们共有的心理现象。

67、他们常常崇敬以身作则的教师,不喜欢一味说教和简单粗暴的教师,尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生,学生不仅听其言,而且要观其行,教师的身教常常比言教还能起更大的作用。

68、因此,教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率,培养学生良好的品德。

69、我要求学生做到的我必须做到,我答应学生的事我一定做到。

70、并时时处处做学生的榜样,虎台小学教学楼上醒目的两行字“教师无小节处处是楷模,教育无小事处处是大事”这也是我的座右铭。

71、 教育是三方面的,即学校、社会、家庭,其中学校是主阵地。

72、做好学校与家庭的联系格外重要,而这一重任无疑又是非班主任莫属。

73、同时有些家长又常将他教育的责任间接地托付给班主任,无形中,班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用。

74、如当学生成绩有所下降时,家长要找的是班主任;当学生放学不归,不知去向时,家长出门寻找的也是班主任;当学生的个人利益与学校的规章制度发生冲突时,又是班主任出面协调;当所在班级的学生出现问题时,学校领导要找的又是班主任;而班主任要了解学生的在家情况,同样需要通过学生家长。

75、 总之,我认为做好班主任工作的前提是:要有高度的责任心、上进心和使命感,要有宽阔的胸怀,科学的方法,要多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每一位学生,欣赏每一位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的无私奉献与关爱之中。

76、   以上,是我做班主任工作以来,印象最深的一些体会,今天说出来和大家一起分享,说得不好,请各位班主任老师多多指教。

77、其实这是所有有责任心的班主任都做了的工作。

78、谢谢!。

本文就讲到这里,希望大家会喜欢。

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