中学生科幻画素材(中学生科幻画素材)

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1、想象 首相是蓝色的底面 画上飞碟 地球 扫把星 星星 再画上一些小的星球 就OK了，飞机飞船 。

2、太空人 。

3、星球 ，就行了 ，再加点想象，可以画太阳能发电、风力发电、潮汐发电、热核发电等题材，主要体现能够替代矿物能源的清洁能源。

4、或者是垃圾的循环利用方面的也可以或者是植物发电、压力感应发电等现在正在探索的能源再利用。

5、                                      科幻画是在学生现有的知识基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类、社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生的绘画作品。

6、它区别于一般幻想画、儿童科普宣传画，科学性和创造性是其特有的特征。

7、它是富有时代理念 、 带有前瞻性和科学技术内容含量的特殊作品。

8、科幻画是真实反映孩子对美好生活的追求一种艺术形式。

9、 科幻画是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学、的好方法,也是培养少年学生的想象思维能力的很好的途径, 儿童科学幻想绘画，体现儿童对科学发展的畅想和展望，树立起热爱科学，热爱中华民族的思想。

10、同时对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义. 一、科幻画创作能为学生大胆科学想象提供空间 要创新首先要有丰富的想象力 。

11、教育工作者的一个重要任务是:呵护孩子们丰富的想象力。

12、事实上 ，每一个学生都是一颗独特的种子， 应该成长为一颗独特的树 ，但我们的传统教育却是用考试、用分数不断裁剪他们。

13、我们不要学生长成树长成森林 ，而是让无数的学生成为花园边紧密而整齐 的“万年青 ”。

14、伴随着学生对升学淘汰的恐惧和百般努力而无效的沮丧，相当一部分学生是顶着巨大的自卑压力度过自己的人生花季的。

15、而在这一过程中 ， 孩子们本身具备的可贵想象力一点点被消耗殆尽。

16、 新课改强调，一切为了学生发展。

17、作为教育工作者，我们应该为学生营造发挥想象的空间 ，为孩子们的人生插上想象的翅膀。

18、其中 ，想象力的训练显得尤为重要。

19、如，在创作科幻画时， 我们以 “ 未来什么东西可以在天上飞 ” 为题，让学生展开想象的翅膀进行大胆的想象。

20、另外，我们还可以“未来我们的生活状况” 为题，让学生进行想象后先写成创意说明 ，之后可在全班进行评比 ，看哪些同学的想象最丰富、最大胆 ( 所想象的内容要具有创新意识和科学成分 ) 。

21、通过以上训练， 让学生逐步培养敢于想象 、 敢于创造的意识。

22、 二、以科幻画课堂教学为载体， 让课堂成为学生创造力发展的天地 创造乃创新的孪生兄弟。

23、 著名教育家黄全愈教授认为:“ 创”与“ 造 ” 两方面必须有机结合起来。

24、所谓 “ 创 ” 就是打破常规 ; 所谓“造” 就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西。

25、因此，在课内的科幻画创作中，我们可以采取以下方式: 对学生来说，新技能的形成过程必然是一个创造过程。

26、在课堂教学中，教师可以命出题的范围也可以让学生自己命题 ，然后由学生根据主题进行大胆、科学地想象。

27、有了丰富的想象， 我们再用手中的笔将它描绘出来 ，这样就形成了一幅完整的科幻画。

28、在这里值得提出的是，如何表现自己的想法 ， 也就是绘画技法的训练问题，也是学生创造能力形成的问题。

29、 在绘画过程中， 教师可以要求学生先将自己的想法用铅笔画在草稿纸上 ，然后尝试用各种工具材料及各种绘画技法表现物象 ( 如素描、色彩、国画、版画、蜡笔画等 )， 可快速地画出几张备选。

30、画好草图后 ，先在同学间进行相互评价，小结出较好的绘画技法和表现方法。

31、然后，再由教师作总结 ，并综合提出某些建议 ，强调具有个性化的、能打破常规的作品 ，即作品中要体现 “ 创新 ” 这一关键。

32、最后，再由学生定稿，教师可作构图和绘画技法方面的指导。

33、教师对学生稍有创新意识的构思应积极鼓励， 耐心引导， 让其求异思维不断活跃、升华。

34、教师还应多给学生一些自由， 让学生进行创造活动。

35、事实证明，学生通过观察、思考、想象设计制作，可以激发他们的好奇心和求知欲，锻炼他们的动手能力， 有利于培养他们的创新型个性的品质。

36、 综上所述，利用科幻画创作可以有效培养学生的创新精神、实践能力和创造能力 ，从而全面提高学生素质。

37、官方讲一月一集,到后面就会变成半月一集 依照现在看来,应该是4月1日直接参考科幻电影    各类主题的科幻电影 还是蛮多的    ET 独立日 阿凡达  或者机器人总动员等等 将感情抒发，还有要将梦幻的感觉表现出来，不要画的生硬。

本文就讲到这里，希望大家会喜欢。

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