逆境造就人才的事例50字(逆境造就人才的事例)

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1、●在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

2、 --马克思 ●人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。

3、 --马克思 ●生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

4、 --马克思 ●人的价值蕴藏在人的才能之中。

5、 --马克思 ●万事开头难，每门科学都是如此。

6、--马克思 ●一切节省，归根到底都归结为时间的节省。

7、--马克思 ●利用时间是一个极其高级的规律。

8、--恩格斯 ●社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。

9、--恩格斯 ●在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。

10、任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。

11、--恩格斯 ●浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。

12、--列宁 ●把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。

13、--高尔基 ●不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

14、--伏尔泰 ●不要在已成的事业中逗留着!--巴斯德 ●不知道并不可怕和有害。

15、任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。

16、--托尔斯泰 ●成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。

17、--爱因斯坦 ●成功的科学家往往是兴趣广泛的人。

18、他们的独创精神可能来自他们的博学。

19、多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。

20、--贝弗里奇 ●当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。

21、--巴斯德 ●冬天已经到来，春天还会远吗?--雪莱 ●读书而不思考，等于吃饭而不消化。

22、--波尔克 ●读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。

23、--笛卡尔 ●对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。

24、--爱因斯坦 ●对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。

25、--契诃夫 ●儿童游戏中常寓有深刻的思想。

26、--席勒 ●发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。

27、--巴而扎克 ● 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。

28、--爱迪生 ●凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。

29、--爱因斯坦 ●好动与不满足是进步的第一必需品。

30、--爱迪生 ●好奇心造就科学家和诗人。

31、--法朗士 ●合理安排时间，就等于节约时间。

32、--培根 ●即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。

33、--罗曼·罗兰 ●坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。

34、--马尔顿 ●金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。

35、--诺贝尔 ●今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

36、--歌德 ●今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

37、--裴斯泰洛齐 ●具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。

38、--泰勒 ●科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。

39、 --杜威 ●科学没有国境，但科学家有祖国。

40、--巴斯德 ●科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。

41、--巴甫洛夫 ●科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。

42、--巴甫洛夫 ●浪费时间是一桩大罪过。

43、 --卢梭 ●理想的书籍是智慧的钥匙。

44、--托尔斯泰 童第周出生在浙江省鄞县的一个偏僻的小山村里。

45、由于家境贫困，小时候一直跟父亲学习文化知识，直到17岁才迈入学校的大门。

46、 读中学时，由于他基础差，学习十分吃力，第一学期末平均成绩才45分。

47、学校令其退学或留级。

48、在他的再三恳求下，校方同意他跟班试读一学期。

49、 此后，他就与“路灯”常相伴:天蒙蒙亮，他在路灯下读外语;夜熄灯后，他在路灯下自修复习。

50、功夫不负有心人，期末，他的平均成绩达到70多分，几何还得了100 分。

51、这件事让他悟出了一个道理:别人能办到的事，我经过努力也能办到，世上没有天才，天才是用劳动换来的。

52、之后，这也就成了他的座右铭。

53、 大学毕业后他去比利时留学。

54、在国外学习期间，童第周刻苦钻研，勤奋好学，得到了老师的好评。

55、获博士学位后，他回到了灾难深重的祖国，在极为困难的条件下进行科学研究工作。

56、 没有电灯，他们就在阴暗的院子里利用天然光在显微镜下从事切割和分离卵子工作;没有培养胚胎的玻璃器皿，就用粗瓷陶酒杯代替，所用的显微解剖器只是一根自己拉的极细的玻璃丝;实验用的材料蛙卵都是自己从野外采来的。

57、就在这简陋的“实验室”里，童第周和他的同事们完成了若干篇有关金鱼卵子发育能力和蛙胚纤毛运动机理分析的论文。

58、 解放以后，童第周担任山东大学副校长的同时，研究了在生物进化中占重要地位的文昌鱼卵发育规律，取得了很大成绩。

59、 到了晚年，他和美国坦普恩大学牛满江教授合作研究起细胞核和细胞质的相互关系，他们从鲫鱼的卵子细胞质内提取一种核酸，注射到金鱼的受精卵中，结果出现了一种既有金鱼性状又有鲫鱼性状的子代，这种金鱼的尾鳍由双尾变成了单尾。

60、这种创造性的成绩居于世界先进行列。

本文就讲到这里，希望大家会喜欢。

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