阿斯伯格综合征是什么病（阿斯伯格综合征是什么）

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1、患有阿斯伯格综合症的孩子很难与同龄人融为一体。

2、如果他们智力高，那就更复杂了――那些智力高的阿斯伯格综合症患儿可能会变得傲慢自大，以自我为中心，他们很难承认自己的错误。

3、这种孩子可能对任何批评都很敏感，但他们经常批评别人，包括老师、父母和政府机构的人。

4、或者家长会把这样的孩子送去做行为态度问题的评估。

5、4.阿斯伯格综合症患儿的运动方式，就像他们的思维方式一样，有着与众不同的表现。

6、至少60%患有阿斯伯格综合症的儿童动作笨拙。

7、然而，一些使用特殊评估方法的研究指出，几乎所有患有阿斯伯格综合症的儿童都有特定的运动障碍。

8、患有阿斯伯格综合症的儿童在走路或跑步时的协调性不够成熟，而患有阿斯伯格综合症的成人往往步态怪异甚至独特，缺乏流畅性和功效。

9、老师也会注意到他们的精细动作问题，比如写字和使用剪刀的能力，在体育课上经常跟不上大家的节奏。

10、5.一些患有阿斯伯格综合症的孩子入学时，他们的学习能力比同龄的孩子要好。

11、更多患有阿斯伯格综合症的儿童的认知能力处于两个极端。

12、患有阿斯伯格综合症的儿童通常有独特的学习风格。

13、他们善于理解逻辑和自然领域，注重细节，系统地记忆和整理事实，对自己喜欢的事情往往表现出非凡的坚持。

14、因此，他们很容易成为这个领域的“专家”级人物。

15、比如前段时间只在网上看新闻联播，满嘴美俄关系的7岁男孩就是典型的例子。

16、然而，这些孩子很容易分心，尤其是在课堂上。

17、他们在解决问题的时候，往往会坚持一个特定的想法，害怕失败。

18、这些孩子显然无法遵循指示或从错误的经历中学习。

19、学年成绩单会显示他们的学习成绩很参差不齐，有的领域成绩优秀，有的领域需要补习。

20、6.患有阿斯伯格综合症的儿童的情感成熟度通常比同龄人落后三年。

21、他们描述情绪的词汇非常有限，缺乏情绪表达的微妙性和多样性，无法有效识别和理解自己的感受和他人的感受。

22、有些孩子会因为意识到自己融入社会的困难而陷入精神抑郁。

23、因此，大约三分之一患有阿斯伯格综合症的儿童有临床抑郁症状。

24、为什么小学容易忽略，初中后才发现？在小学阶段，这个孩子一整年只有一个老师和几个老师给他上课。

25、老师和学生都已经认识了，能理解对方的暗示，配合得很好。

26、老师应该对他们的学习给予更多的指导和调整，并帮助他们的孩子。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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