一起唱“太美”行不行？学生在作文玩梗蔡徐坤，老师应该给几分？

是学生，就都很叛逆，毕竟人人都有年少无知的时候。所以在我们年少的求学阶段，老师让我们怎么学我们偏不怎么学，反而想些怪招数，美其名曰“背得更牢”。

比如说语文书常驻大佬李白先生，那首《赠汪伦》可以说是被学生们恶搞的重灾区。笔者从小学到如今也已有三十余年，被恶搞过的赠汪伦也在小学生中流传了两个三十几载。

除了经典永流传外，伴随着网络新词的频出，很多学生也将网络热词热梗带入了学堂。这些热梗平时嚼嚼无伤大雅，可如果放在作业考试中，可就让老师们难以下咽了。

学生在作文玩梗蔡徐坤，老师不知如何给分

虽然很多家长不太想让学生过度接触手机和网上的事物，但时代毕竟不同了，现在每走一步都需要手机加持，信息也是满天飞，所以学生们难免会知道网上的消息。

其实信息无好坏，关键就怕学生们因为涉世未深，乱学乱用。比如现在很大的一个趋势就是学生们非常早熟，对于性知识的了解也提前不少，而这也让学校不得不提前性教育的开展时间。

当然，除了性教育外，很多班主任也在批改作业的时候遇到了难题。作业和考试内容里经常被学生们加入一些不太适合的素材，比如蔡徐坤、丁真等等，还有很多网络热梗。

尤其是作文题，简直是重灾区。像小学作文题目基本都是我敬佩的人，难忘的事件之类，很多题目学生们都可以通过硬凑加入蔡徐坤等明星的内容，让老师不知如何引导。

很多学生以“大家好，我是蔡徐坤，篮球打得不错”做开题，甚至有学生用一些网络黑子编造的段子“什么什么太美”在作文中进行侮辱性的表述，这无疑是非常不正当的发展路线。

如果是平时搞笑，老师可能口头说两句，但如果写进了作文和考试，那就实在让老师担忧了。毕竟这不仅仅是对作业、考试重要性不清楚的问题，更是一种不尊重的思想观。

为了追逐所谓的网络潮流与热度，对他人进行侮辱和诋毁，这其实是非常不尊重人的行为。尤其是一些学生明知道老师喜欢部分明星，还当面玩梗，其实也是不尊重老师的体现。

老师们按照传统判分方式，其实是不太想给这类夹带私货的作业分数的，但如果因为学生用了网络热词全然不给分，也不好。那到底应该怎么判定热词使用是否恰当呢？

作文、卷纸该出现热梗吗？怎么使用才恰当呢？

虽然一直以来我们国家都秉持着开放包容的原则，但实话实说，在文学、文化上，尤其是在学生阶段的考试题材上，这一原则体现得还比较不足，所以判分一直都比较严，沾边即扣。

像之前有同学在模考写过小说《撒野》的赏析，就因为同性思想不符合如今的主流价值观，老师们统统给了零分。这让学生们很不满：说好的包容和开放呢？

实际上这就需要学生们深刻的反思下学生时代考试的性质，首先，模考是重要的考试，对应的是未来的中高考，很正式。其次，重要考试需要弘扬的是社会最主流的价值观。

但从文学上来看，这位学生的作文没有什么问题，从思想上来看，也能够被如今大部分年轻人包容，但从整个社会上来看，他的表述的确还没成为能够被弘扬的价值观之一。

所以无论是出于学生个人发展的角度，还是社会层面，这种题材都不应该出现在考试中。有很多办法可以说服世俗，完全不用在如此重要的考试上豪赌，更何况是那些毫无价值观、文学性的玩梗了。

所以学生们在选材的时候一定要慎重，分清场合。不是说是个网络热词就不能选不能用，但大部分同学的网络热词，要么是硬扣题，要么是文风随意，真的不适合用在正式考试。

如果学生觉得十分适合题目，也要注意尺度和篇幅，尤其不要在卷纸上玩讽刺别人的梗。一是大多数梗都是为了抹黑别人而出现的，二是这个别人很可能就是老师们喜欢的偶像。

三，也就是最普遍的情况。很多年纪大的阅卷老师根本不懂这些网络热词，只会一头雾水，然后用写错了这个理由给学生定罪。所以在考试过一次嘴瘾，背后这么大风险，真的没必要。

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