清华大学打破传统，700门课程改为全英授课，校方：与国际接轨

我国是一个开放性国家，与很多国家都保持着不错的关系。英语作为世界通用语言，一直很受重视，可是近些年这门科目的争议却很大。

一些人认为，中国学生学好母语最重要，不应该在英语这门科目上花费太多时间，而且很多学生大学毕业之后，不管是工作还是生活，都用不上英语，不过一些名校仍然很重视英语，比如清华大学，将700门课程改为全英授课。

清华大学700门课程改为全英授课，校方：与国际接轨

我国共有3000多所高校，清华大学无疑是这些高校当中的佼佼者，办学实力和师资力量都很强，清华大学也算得上是众多高校当中的“风向标”，每当清华推出新政策，都会引起教育界的关注。

众所周知，我国高校在授课时，会使用中文授课，毕竟大多数学生都来自国内，只有一小部分国外留学生，而清华大学却将700门课程改为全英授课，意思是指老师在上课时，不会说中文，而是用英文讲课。

清华的这一举动，暗示着学生学好英语仍然很重要，如果英语成绩不好，别说考试了，就连上课时都听不懂老师在讲什么。清华大学这样做，也再一次将英语的地位提高，“取消英语”的说法不攻自破。

清华大学为什么要打破传统，将700门课程改为全英授课呢？校方表示，这样做是为了让这些课程与国际接轨，让学生更好地掌握知识，深入了解国际情况，为毕业以后的发展打好基础。

清华毕业生“流失”严重，校方到底该不该与国际接轨？

对于清华大学的做法，很多人都感到不理解，清华大学作为我国名气最大的高校，应该努力为国家培养优秀的人才，让优秀的毕业生报效祖国，为社会的发展贡献力量，而校方这样做，似乎是在把毕业生推给其他国家。

此前有人做过一项统计，在出国留学的清华毕业生当中，81%的学生不愿意回国，而是选择留在国外发展。这一数据非常高，意味着很多优秀的人才流向国外，造成了严重的“人才流失”。

这对于我国来说，是非常大的损失，要知道国家为了培养人才，花费了大量时间、财力、人力，建设有实力的高校，不断投入教育资源，可是把学生培养成人才之后，他们却选择给其他国家做贡献。

校方应该与国际接轨，但是改为全英授课，确实有点“崇洋媚外”的嫌疑，可以让学生了解国际情况，但没有必要这样大张旗鼓地整改，还是要从中国学生的实际情况出发，制定适合中国学生的教学方案。

改为全英授课之后，都会有哪些弊端？

学生上课时听不懂。虽然说考上清华大学的学生是学霸中的学霸，学习成绩很好，英语水平很高，但如果老师上课时不说中文，采取全英授课的话，仍然会有很多学生听不懂，尤其是大一新生，对于老师讲的知识点一知半解，很难学到真正有用的知识。

学生进入大学读书，是为了学习专业知识，如果上课时根本听不懂老师在讲什么，何谈提升自己呢？只会浪费自己的时间。学生想要听懂老师讲的内容，就要把大量时间用在学习英语上，而这样做是否真的有必要？学习英语的时间增多之后，其他科目的学习可能会受影响。

老师讲课会很吃力。700门课程改为全英授课，头疼的不只是学生，还有老师。不能否认的是，在清华大学当中任教的老师，水平都不一般，他们有着很强的教学能力，也有着丰富的教学经验，但不意味着所有教师都可以流利地说英语。

在这700门课程当中，不仅有英语课，还有很多其他专业的课，让其他专业的老师用英语授课，确实有一定的难度，他们需要努力学习英语，才能够完成教学任务，这无疑增加了老师的工作压力，而且英语不是一天两天就能学会的，刚开始的时候可能会影响教学效果。

最后我想说，清华大学把700门课程改为全英授课，为的是与国际接轨，这一做法很前卫，可以让学生更好地了解国际情况，但是在实施的过程中，会遇到很多问题，比如有些学生上课时听不懂，老师讲课难度增大等等，相信这些问题最终都能迎刃而解。

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