想要提高STEM和SEL参与度

明迪·比塞特 (Mindy Bissett) 在阿肯色州北小石城第七街小学的教室里摆满了设备和设计，以激发学生对太空探索的兴趣。有一个跟踪器跟踪国际空间站的位置，因此学生会知道它何时从头顶经过。有一种亮片填充恐龙，就像在2020 年 SpaceX 任务中飞行的恐龙一样。还有用于绘制和建造模型太空发射系统、漫游车以及其他与太空相关的设备和车辆的材料。

通过使用这些材料并将课程与空间调查和职业联系起来，比塞特希望提高她的学生对 STEM 技能的理解和学习。她还旨在通过与空间相关的项目和实验来培养学生的适应力、毅力和协作特质，这些项目和实验可能会在最初的几次尝试中失败。

“我提醒他们，如果你感到沮丧，你就是在学习，这很重要，”比塞特说，他是一位教授天才学生的老师。她说她告诉他们“如果一切都来得容易，你就学不到任何东西。我说，所以，我们必须做艰苦的事情，这样我们才能学习和成长。”Bissett 是一位自称为太空迷，曾就读于阿拉巴马州亨茨维尔太空与火箭中心的太空教育学院，她向她的学生强调，如果设计或设备没有按预期工作。

最近，她一直在使用由 LEGO Education 和 NASA 开发的名为“ Build to Launch: A STEAM Exploration Series ”的免费课程，这是一种新的课堂资源，为学生提供有关直接在 NASA 工作的职业、背景和机会的多样性的课程。

例如，开放式课程让学生有机会解决类似于我明年推出的无人阿尔忒弥斯的团队所面临的问题。

比塞特说：“我真的希望将重点放在这些小孩子身上，以及对学习的敬畏和惊奇上。”

'有趣的动手学习'

今年夏季和秋季每周发布 10 个模块的 Build to Launch 课程和教师资源。YouTube 上提供了模块任务和任务简报的视频。领导任务简报的是乐高人仔凯特，指挥飞行员，和凯尔，任务专家。乐高教育和宇航局最近宣布凯特和凯尔将登上猎户座飞船执行阿尔忒弥斯一号任务。

乐高教育教育影响负责人珍妮·纳什说，针对中小学生的课程合作非常适合乐高教育和 NASA。

“我们想要一些真正有趣和引人入胜的东西。我们希望它对那些相同类型的科学和工程实践非常有意，”纳什说。

Build to Launch 系列不需要教室里有乐高积木供学生跟随任务。事实上，教师可以使用可用的材料，无论是纸板卷、管道清洁器还是乐高积木。这也意味着这些工程设计项目没有像通常伴随乐高玩具套装的建造说明。

纳什说，重要的是，这些课程提供了接触太空探索职业和机会的机会，包括每个参与太空任务的员工都会增加价值的想法。

“因此，[学生] 拥有真正真实的学习，我们能够通过这种方式真正培养他们的创造力，同时再次让他们接触到真正参与其中的人，”纳什说。

纳什指出，课程可以根据年级水平进行调整，重复和节奏以匹配课堂的流程。此外，她说他们结合了解决问题的提示，挑战学生考虑安全发射火箭所需的步骤——同时磨练孩子们的 STEM、写作、沟通、反思和 SEL 技能。

该课程还包括与 10 个模块中的每个模块相协调的专业发展资源指南。

“我们热衷于有趣的动手学习。这是我们的使命，我们希望找到这些真正令人兴奋和吸引教师的方式，将其带入课堂，”纳什说。

成长心态的挫折部分

在 Bissett 的教室里，学生们在完成第一个模块后建造了自动驾驶汽车，然后将机器人技术添加到车辆中以使其移动。就在那时，当学生看到车轮脱落和车辆向后移动时，他们感到沮丧。

Bissett 提醒全班同学要有成长心态，NASA 的工程师在遇到障碍时不会放弃。学生们重建了车辆并写下了他们的经验和实验的反思。

“到目前为止，他们都很喜欢它，”比塞特在一封后续电子邮件中说。“感觉就像我们在研究它们时，时间过得很快。”

这门课每节课要花一个多星期的时间，因为 Bissett 正在编织有关自动驾驶汽车如何操作的教学，让学生有时间设计、测试和构建模型，并暂停其他与空间相关的教学。

太空旅行背后的科学技术将继续成为课堂的主题。Bissett 最近获得了一项资助，在她的教室里有一个Exolab，学生可以在那里研究微重力对植物和其他生物的影响——就像在国际空间站上一样。

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