与年长的同龄人相比小学生的参与度更高

大多数学生表示在学校感觉很投入，并为自己的工作感到自豪——但随着学生年龄的增长，参与度下降，不到一半的中学生认为他们在学校学到的东西与他们的课外生活相关，根据到周四发布的 YouthTruth 学生调查结果。

该调查结果来自 YouthTruth 对自 2012 年以来参与调查的 230,000 多名学生的回答进行的审查，分析还表明，在小型学校就读的初高中学生(初中 200 名以下，高中 300 名以下) ) 报告感觉比大学校的学生更投入。大型学校被定义为高中至少 1,200 名学生和中学至少 800 名学生。

另一个令人担忧的发现是，只有大约一半的中学生(52%)表示他们大部分时间都喜欢上学。调查还发现，女孩 (74%) 比男孩 (66%) 和那些认为自己不是男性或女性的人 (44%) 更有可能为自己的学业感到自豪。

随着学校开始寻找方法来衡量和共享有关学校氛围和学生参与度的数据，YouthTruth 学生调查等工具在“每个学生都成功法案”下变得越来越重要。就在昨天，数据质量运动发布了一份对州报告卡的分析，并强调了那些包含学校气候、旷工以及学生和家长参与等领域信息的报告。一些学校，例如圣地亚哥地区 High Tech High 网络中的学校，正在使用该调查来遵守州要求，即在计划如何使用州资金时，学区应收集学生、家长和社区的意见。

目前的这些结果还表明，学区和学校领导明智地继续努力，通过实习、创业机会、与社区组织的合作伙伴关系和其他创新项目，将中学生的教学与现实世界的经验联系起来。例如，长滩联合学区、Education Dive 的年度学区正在通过其链接学习计划提高学生的表现和毕业率。

那些认为自己不是男性或女性的学生对他们在学校所做的事情最不感到自豪，这一发现也要求更多地审视学校如何满足 LGBTQ 学生的需求。本周，教育研究协会发布了《教育研究员》杂志的特刊，重点关注这些学生的教育问题。一个文章探讨直联盟在促进学生之间的弹性和包容和学校解决社会公正问题上的作用。

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