大多数中学数学作业都达不到要求

根据对 1,800 多份作业的新分析，只有不到 10% 的中年级数学作业需要“高水平的认知需求”，只有大约三分之一的作业希望学生在提供答案时表现出他们的想法。今天由教育信托基金。

由教育信托基金 P-12 实践主管 Keith Dysarz 撰写，“检查：数学作业是否合适”，还发现低贫困学校的学生被要求做比高贫困学校学生要求更高的工作.

然而，课程设计者和教师在创建他们的作业时通常在涵盖年级标准方面做得很好。报告称，超过 70% 的人部分符合一个或多个 Common Core 数学标准，其中近 70% 的人涉及多个标准。

研究人员检查了从六年级数学到几何的课堂作业和家庭作业。该研究在六个学区的 12 所中学进行，分别代表三个州的城市、郊区和农村地区。该报告称，“仅靠对齐并不足以满足严格的大学和职业准备数学标准设定的高标准。”

除了分析作业是否需要更高层次的思考之外，作者还指出，学校领导还应该看看教师是否给学生在数学任务中选择的机会，以及作业是否与他们相关。他们说，共同核心标准为教育工作者提供了在数学与学生的现实生活经验之间建立更紧密联系并解决他们的“数学身份”问题的机会。

标签：

版权声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！