真实世界的经验对学生至关重要

Chan Zuckerberg Initiative 学习科学主管 Katrina Stevens 和 Rethink Education 管理合伙人 Matt Greenfield 在最近的 一篇EdSurge文章中写道，适应变化的能力并不是教育系统的一部分。 然而，许多职业，从游戏设计到工程，都需要能够在构建和构建某些东西时调整计划。

为课程注入更多基于项目的学习和接触现实世界的例子，可以帮助学生在校期间开发这些关键工具。

这些经历还可以帮助学生认识到，他们后来的成功不仅取决于他们在课堂上获得的成绩，还取决于他们在课程中积累的经验。

让学生有机会在离开学校之前测试他们的能力是最佳的。设计一个新的图书馆空间，或者 为一只鸭子制作一个假脚——这些都是学生在攻读大学学位甚至职业生涯时可以掌握的技能。然而，对于每个学生来说，在学校期间获得真实世界的体验并不总是可能的。一些学校缺乏与可以提供专家帮助的企业的联系，或者学生可以观察和学习的课堂以外的地方。然而，这并不意味着学生需要被排除在收集这些技能之外。

模拟现实世界的体验也很有价值——来自职业日演讲者在网络广播或虚拟科学实验中的讲话，例如通过计算机程序解剖青蛙。2010 年的一项研究“基于模拟的学习：就像真实的东西”发现基于模拟的培训在医学院中很有效，但指出“模拟培训成功的关键是将其融入传统教育计划。 ”

课程设计者不应回避鼓励教师为学生带来现实世界的培训，无论是面对面还是通过虚拟方式。然而，他们应该确保这些工具——虚拟的或面对面的——与课程和学习目标紧密结合，让学生从体验中获得最大的收获。

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