虚拟现实提高了学生的保留率和综合能力

他在EdSurge 上写道，简·西科斯基两年前与一个团队合作，为夏令营构建了一个 10 分钟的虚拟模拟，虚拟现实让学生穿上医疗专业人士的鞋子，清洗病人伤口上的玻璃。

西科斯基 是 一家提供技术、职业和领导力项目的营利性公司Envision Experience的产品规划和开发副总裁，他是 VR 的支持者，引用研究发现学生在参与后的记忆力、综合能力和应用能力更强在虚拟现实练习中。

西科斯基说，为了有效地向学生介绍虚拟现实，他们首先需要一个教程来熟悉这项技术。 之后，西科斯基的团队寻找其他方法来扩展他们的学习，将学生带到当地医院的创伤中心，将他们的虚拟经历与现实世界联系起来。

虚拟现实正在迅速从一种有趣、古怪的课堂体验转变为一种可以对学生学习产生重大影响的工具。孩子们很少有机会环游世界——实地考察预算永远不会那么充足。但是通过虚拟现实，他们可以参观从吉萨金字塔到北极的全球地标，否则在财政上是不可能的体验。

VR 并不像许多人最初认为的那样昂贵。虽然强大的 VR 耳机和内容可能要花费数千美元，但价格较低的设置有时每台设备的成本约为 3 到 5 美元。这些更便宜的耳机确实依赖于智能手机——并非每个孩子都能使用智能手机——但一些老师已经看到学生成功地共享耳机和智能手机进行课堂项目。

将 VR 引入 K-12 课堂也是课程设计者可能想要考虑的一项很好的大学预科举措。截至 6 月，将近一半的大学和学院以某种方式在校园内使用 VR，18%的大学和学院已经“全面部署”了 VR。

计算机以及打字机等较旧的技术曾经是学校里的新鲜事物。但随着增强现实技术——将虚拟图像叠加到现实世界视图中的能力——现在成为大多数智能手机的标准，让人们完全沉浸在虚拟空间中的 VR 正在迅速从昂贵的触角转变为每个学生都需要的东西以便在下一阶段的教育中取得成功。

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