鲍德温斯托克小学的品客戒指

在加利福尼亚州阿卡迪亚的鲍德温斯托克小学，Camille McQuaid 将品客薯片罐头带到她四年级的班级。然而，学生们不吃它们——至少一开始不会。相反，他们使用芯片构建一个垂直的、独立的环，竞争看谁能先弄清楚如何完成任务。

她的 32 名学生被分成四组，每组 8 名儿童，每组都分配了一大罐品客薯片。有些使用整个罐，有些使用较少，环的大小取决于使用的芯片数量。

“这更像是一个工程项目，” McQuaid 在接受采访时告诉 Education Dive。“有时我会问他们使用了多少芯片，很多 [学生] 会进入其中的数学部分。”

所有的孩子最终都找到了挑战。第一个完成的人会在房间里转一圈，帮助其他学生完成他们的戒指。一旦完成，他们就可以享用他们的成果。对 McQuaid 来说，最重要的是学生发现在将 STEM 原则应用于他们的工作时没有一个正确的答案。

“让他们尽早意识到有许多不同的方法可以解决问题，而且并不总是会有非黑即白的答案，这绝对是至关重要的，”她说。“我喜欢这样，在这个级别上，他们一起工作，但也一起沮丧，然后推理、预先计划并再次尝试。”

标签：

版权声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！