法律推理技能可以帮助学生从多方面看待问题

作家迈克尔J. Broyde，埃默里大学法学院法学教授和艾拉Bedzow，生物医学伦理与人文课程在纽约医学院的主任，写在教育周刊 一块是法律推理能力应该教旁边的理解和在 K-12 学校阅读。

两人认为，将法律思维融入课堂，尤其是在年轻时，可以帮助孩子培养通过顾虑进行高效工作的技能，而不是在遇到他们不同意的论点时做出反应。

法律推理可能有助于提高学生从多方面看待争论的能力，以及他们如何处理自己的功课：理解并不总是只有一种解决方案、一种答案或一种观点。

提高学生的公民参与度已成为学校和地区日益关注的焦点。例如， 纽约市教育局允许学生就如何花费 2,000 美元的学校预算发表意见，以将他们直接带入教育过程。虽然一些教师通过将公民直接参与纳入他们的课程取得了成功，甚至因此改变了法律，但专家发现，在的大多数课堂中，公民教育正在减弱。

想要在增加公民参与方面做出小幅转变或增加鼓励这种行为的课程的教育工作者可能希望在网上寻找机会。免费的资源都可以从尊重组织，包括汗学院，iCivics，由法官桑德拉·戴·奥康纳创立和右院的法案，从主要来源，包括宪法拉。

管理人员和课程负责人还可以通过支持和赞助课外项目来鼓励公民教育，例如辩论、新闻和模拟联合国项目。除了激发参与度之外，辩论 计划已被证明对高风险学生产生了影响，尤其是通过帮助他们提高高中毕业的机会，并为上大学做好更多准备。

在初中和高中都可以找到辩论项目，它也有助于教会学生从争论的双方来看，并检查问题的细节，而不是通过一个立场是对的另一个立场来看待它。这种考虑问题细微差别的能力是学生一生都可以随身携带的能力。

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