如何创建更有意义的STEM课程

当“毅力号”火星探测器降落在这颗红色星球上时，加利福尼亚州的一些学生虚拟地观看了这一事件。EdSource 报告说，观察着陆与帮助他们探索从地球科学到气候变化等主题的课程有关。例如，圣地亚哥 Kumeyaay 小学的小学生使用卫生纸卷和麦片盒构建了未来火星先驱者可能居住的地方的模型，而洛杉矶的 Alliance Renee & Meyer Luskin Academy 高中的一些学生则参与了编码可以在火星上移动的虚拟漫游车。

一些班级还开设了跨课程课程，从英国学生写关于太空旅行是否划算的论文到巴尔博亚湖穆赫兰中学的历史课，学习中国研制出第一枚多级火箭。

现实世界的 STEM 对象和事件，例如上周火星探测器 Perseverance的着陆，可用于创建引人入胜的动手科学和数学课程。教育工作者说，这些联系可以激发学生的想象力，绘制地图，显示他们的学校工作与日常生活以及未来职业的潜在联系。

NASA 的喷气推进实验室建立了 Perseverance，通过其教育部门提供了许多与空间科学以外的 STEM 领域相关的课程。该网站包括有关气候变化的 K-12 活动，例如那些研究导致海平面上升的因素。另一个检查卫星数据，以帮助学生探索太阳能等可再生能源。

由国家科学基金会支持的国家纳米技术协调基础设施也有一个按年级细分的 STEM 活动目录。例如，小学生可以通过比较和对比不同的物体(如马和其他动物)来探索大小的概念。同样，高中班级可以探索银纳米粒子如何支持他们可能在商店购买的袜子中的抗菌特性。

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