谈谈你对马斯洛需要层次论的理解和认识

您好,蔡蔡就为大家解答关于谈谈你对马斯洛需要层次论的理解和认识相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、马斯洛需要层次理论是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年在《人类激励理论》论文中所提出。

2、他把需求分成生理需要、安全需要、社交需要、尊重的需要和自我实现的需要五类，依次由较低层次到较高层次排列。

3、　　孩子入学后，最重要的缺失需要是爱与自尊　　马斯洛需求层次理论告诉我们，人类的需要和个体的生存发展密切相关。

4、婴幼儿由于无力应付环境中的不安因素的威胁，就会出现安全的需要。

5、孩子入学后，最重要的缺失需要是爱与自尊，即社交的需要与尊重的需要。

6、　　如果学生没有感受到有人爱，或认为自己无能，他们就不可能有强烈的动机去实现较高的目标。

7、那些吃不准自己是否惹人喜欢或不知道自己能力高低的学生，往往会做出较为“安全”的选择，随大流，为听话而学习、为考试而学习，而不是对学习本身感兴趣。

8、　　如何结合需要激发孩子的学习动机？　　从学习心理的角度看，进行学习是为了追求自我实现，即通过学习使自己的价值、潜能、个性得到充分的发挥、发展和实现。

9、因此，自我实现是一种重要的学习动机。

10、　　学习动机一方面决定着学习的方向和进程，一方面也影响学习效果。

11、现实中，学习效果是客观的，对学习效果的评价要遵循一定的客观标准，但是孩子对它的感觉却有主观性。

12、因此生活中，家长应掌握孩子的心理需求，激发其学习动机。

13、　　第一、学习动机和自我标准有关。

14、　　孩子成长过程中，家长是指导者，同时也是助手。

15、家长需要提供各种信息和可能性，帮助孩子建立对自己的客观认识，培养自主判断、自主选择、自己负责的能力和观念，在此基础上合理明确目标，激发学习动机。

16、　　第二、家长的期望要合理。

17、　　许多家长给孩子报各种兴趣班，希望孩子成为“佼佼者”，但是在学习的过程中不可操之过急，难度要适当，期望要合理，经过努力可以完成，否则，总是不能完成，孩子就会丧失信心，产生失败感，从而失去学习动机。

18、　　第三、鼓励孩子学会解决问题。

19、　　在某次失败时，可以让孩子先完成与其有关的基础性课题，使孩子下次在原来失败的地方获得成功感。

20、把眼光放远，如果孩子遇到困难，家长及时鼓励他们，让孩子寻求解决问题的方法，让他们意识到，这也是一种成功，而且是更重要的成功。

本文就讲到这里，希望大家会喜欢。

标签：

版权声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！